1 生物与非生物（教学设计）三年级科学下册（冀人版）.docxVIP

冀人版科学三年级下册同步教案 《1.1生物与非生物》教学设计 【教学目标】 知识目标： 了解生物的特征。 知道如何辨别生物与非生物 探究目标： 能制订比较完整的观察计划。 能观察并描述生物和非生物的不同点。 能运用分析、比较等方法，归纳出生物和非生物的特征。 科学态度： 能在探究过程中分工合作，完成探究目标。 【教学重点】 生物的特征 【教学难点】 学会辨别生物与非生物 【教学方法】 图片结合视频，激发学生学习兴趣。 【教学过程】 一、导入 出示狗的图片 师：这是什么？ （学生反馈） 出示玩具狗的图片 师：这又是什么？ （学生反馈） 二、新授 师：它们有什么不同呢？ （学生反馈） 小结：小狗可以吃饭睡觉繁殖后代等，而玩具狗不可以。 出示大豆和石子的图片 师：它们是什么？ （学生反馈） 师：我们用豆子和石子做一个实验。 讲解：用放大镜观察大豆与小石子，比较它们的不同。取2个碟子,一个放入大豆种子,一个放入小石子。向2个碟子中加入同样多的自来水，保持豆子湿润。 师：豆子与石子在水中会发生什么现象？ 播放视频 师：你观察到了什么？ （学生反馈） 现象：大豆种子在被水浸泡以后体积发胀变大,种皮脱落,发芽,芽向上逐渐长成茎和叶,向下长出根,豆辦逐渐变小。石头在被水浸泡以后无任何变化。 师：我们能得出什么结论呢？ （学生反馈） 结论：大豆种子在一定的条件下可以萌发，而石子不能萌发。 出示猫和蒲