桥教案精选十篇.docxVIP

桥教案 桥教案「篇一」 活动目标： 1、在观察各种桥的基础上，感受、了解桥的外观、造型等，产生创作的愿望。 2、能够利用废旧材料进行各种桥的立体造型活动。 3、体验合作创作的快乐，享受创作成果带来的成功感。 活动准备: 各种废旧材料(吸管、冰棒棍、勺子、叉子、纸杯、纸筒芯、洗发水瓶等)，粘土、剪刀、胶带，ppt(各种桥的图片)，照相机，电脑。 活动过程： 一、观看各种桥的图片，激发幼儿创作愿望。 1、幼儿观看各种桥的图片，感受了解桥的外观、造型。 师导语：“你们都看过什么样的桥?” 教师播放桥的图片(石桥、木桥、廊桥、长江大桥、立交桥、吊桥等)，并 介绍各种桥的主要特征。 引导幼儿找出这些桥的异同点(共同点：有桥墩、桥面。不同点：有的有拉锁，有的有高大的柱子，有的桥墩有半圆形圆孔等)。 2、引导幼儿畅想“我心中的桥”。 师导语：“请你们想一想你心目中的桥是什么样子的?你想建造一座什么样的桥?” 二、认识各种废旧材料与辅助材料。 教师带领幼儿参观、介绍各种材料，并启发幼儿思考“桥”的各个部分可以 用什么材料来制作。 三、幼儿合作创作。 1、幼儿两人自由组合，商定创作的内容、材料。 2、两人合作选取材料进行创作造型。 四、展示ppt照片，幼儿介绍自己的作品。 1、介绍自己搭的是什么桥。 2、介绍其独特之处以及材料的巧妙运用。 桥教案「篇二」 教学目标： 1、了解“公安三袁”的相关文学知识。 2、积累掌握重点文言实词的意思。 3、体会作者选材取舍的依据，以及所表达的思想感情。 教学重点： 教学目标2、3 教学课时： 2课时 教学过程： 一、检测预习； 1、“公安三袁”是指代文学家、和其文学主张是： 2、解释加点字或词： 京师最胜地也民工窈窕绿树中以娱友人缙绅 喧嚣怒诟穿沟渠淤泥相与御貂帽 3、重点句子翻译： A、朝夕设色以娱友人 B、非甚不暇，未有不一至其地者也 C、茗饮以为酒 D、山请水意，了不相属 E、则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻，颠倒而无计算也 二、熟读课文，把握文意 三、点拨引导回答，理解文意 1、袁宏道对高粱桥的景色评价是： 他对这里美景的描绘的句子是： 其中运用侧面描写写水清的句子是： 作者的情趣通过那些句子表现出来？ 2、A、袁中道在游记中交代自己出游的.缘由是：从“”字可看出作者很被动的心态。 B、第二段作者从、四个方面写出出游突遇的恶劣天气情况。 C、第三段中交代作者真实心境的句子是： 写江南春天和贵人、游客山人的目的是什么？ 四、比较赏析，总结中心： 袁氏兄弟在同一时间、同一的地点，同行的人相同的情况下，为何写出的文章内容却大不相同？ 附：板书设计 游高粱桥记 袁宏道 景美 情雅心乐 游高粱桥记 袁中道 被动出游 突遇天变心闷 自我解嘲 桥教案「篇三」 教材分析： 《桥之美》是一篇带有说明性质的小品文,与一般规范的说明文不同，在列举一些具体的事例时，作者并不是用科学平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。文章以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。 学习目标： 1、知识与能力目标：掌握本文生字词语，了解文章内容。 2、过程与方法目标： A、学习说明中融合描写以使文章生动的表达方式。 B、体会本文语言古朴典雅、优美生动的特点。 3、情感态度与价值观目标：积累有关桥的常识，审美的一般常识，提高艺术欣赏水平。 教学重难点：学习说明中融合描写以使文章生动的表达方式。 学情分析： 学生初步掌握了说明文的一些知识，需要进一步熟练巩固。同时对描写抒情在解说过程中的作用要仔细领会。 教法及学法：自主学习，合作探究。有感情的朗读。搜集信息，筛选资料，积累。 课前准备： 学生准备：搜集各种桥的图片及资料。 教师准备：录音机。 教学课时： 一课时。 教学过程： 一、创设情景，激情导入。 （一）钢琴曲《秋日私语》为背景音乐。 同学们，上一节课我们领略了我国石拱桥形式优美、结构坚固的特点，那么桥的美都在哪里呢?这节课，我们来学习著名画家吴冠中的《桥之美》。 (二)出示本课的教学目标。 （三）检查预习情况： 1、本文作者： 选自《 》 。 2、给加点的字注音： 点缀（ ） 驻（ ）足 和谐（ ） 煞（ ）它风景 前瞻（ ）后顾 险峻（ ） 3、解释词语： 销魂：形容极度悲伤愁苦或极度的欢乐。 史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。 失之毫厘，差之千里：开始稍微差一点儿，而结果造成的误差或错误极大。 二、初读课文，整体感知。 播放课文录音，让学生在听读的基础上初步了解文章的大概内容及思路。教师提出以下问题： 1、作者看来，桥的美在何处？你对此有何感想，从中受到怎样的启发？ 提示：作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏桥之美，更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用。启发是让学