中班教案《甜蜜的家》反思.docx

第 中班教案《甜蜜的家》反思 中班教案《甜蜜的家》反思   1、中班教案《甜蜜的家》反思 活动目标：  1、学习简短对话，感受小房子的情绪变化。  2、懂得爱家，知道家是幸福甜蜜的地方。  3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。  4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。  活动重难点：  理解故事内容，学习故事中的简短对话。  知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。  活动准备：  1、小房子(一座贴有伤心的表情，一座贴有高兴的表情)图片;小鸟、小老鼠、大象、北极熊图片各一张。帮助幼儿理解故事。  2、音乐：让爱住我家。最后一个环节提升活动时播放，目的是渲染爱的气氛，让幼儿充分体验有家的温暖和甜蜜。  活动流程：  理解——感知——体验——提升  一、 理解：没有家的孤单  1、 出示图片：伤心的小房子  提问：这是谁它怎么了它为什么会这样  这一环节主要是引出故事主人小房子，伤心的表情直观明了，目的是引起孩子的共鸣，掀起孩子们内心的情感世界。  二、感知：找家的辛苦  1、于是，小房子决定去找家。我们来看看吧  2、小房子找到谁了小鸟是怎么说的小老鼠是怎么说的大象又是怎么说的。  3、小房子知道它们都有自己的家，而自己去没有，它感到怎么样  这几个提问都是围绕目标1设计的，幼儿理解故事之后，再学习简短的对话，解决重点。同时让幼儿去理解小房子没有家的孤单心理。  三、体验：有家的幸福  通过以上两个片段，幼儿完全理解了小房子的伤心，家是它多么渴望得到的啊。  1、最后谁住进来了  2、这时小房子心里感到怎么样(同时出示高兴的小房子)。  是的，小房子有了家才会高兴，才会幸福。  这一环节，主要是让幼儿去体验小房子有了家之后的喜悦和幸福。这是一直被纠着的心总算舒缓了，孩子们会跟着小房子一起喜悦一起幸福。  四、提升：感受有家的幸福  1、你有家吗你的家里有谁  2、你爱他们吗是怎样爱他们的一家人在一起，你感到怎么样  这是活动的难点，有了对故事的理解后，再去进行情感上的迁移，会比较顺其自然，从而也突破了难点。  3、播放“让我住我家”的音乐，幼儿绘画一家人在一起的欢快场景。  这种情感，不但要让孩子说出来，还要让他们深刻地记住，因此，我最后让他们来画一画和家人在一起的幸福场景。这样的记忆会更加深刻，他们也会更加爱护自己的家和家人。  活动反思：  《甜蜜的家》就是以家这个现实为基础，通过想象，把小房子拟人化描写他想成为一个甜蜜的家，它向好几只小动物询问要不要一个家，但结果都被拒绝了。直到有一天，北极熊一家搬进了小房子，终于让它拥有了一个甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感觉。故事情节虽然比较简单，但是我们可以较清晰地感受到小房子前后的情绪变化，正是通过小房子的情绪变化，蕴涵着一个教育价值：家是甜甜的、暖暖的，是我们每个小朋友幸福的港湾，我们要爱我的家。然而生活在温暖而又甜蜜家庭的孩子们是体会不到没有家的孤单的，自然也不懂得去爱家，甚至关爱自己的家人。因此，这样的情感教育对小朋友是非常必要而有意义的。 2、中班教案《找春天》含反思 活动目标： 1、知道春天大自然的变化。  2、感受春天的美丽。  3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。  4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。  活动准备：  相机、卡纸、记号笔。  活动过程：  一、发现春天。  1、一起到户外看一看春天的景色。  2、到户外参观幼儿园春天的春景。  二、找一找春天的变化，感受春季的不同。  1、春天带来了哪些礼物  这是什么季节太阳照在身上有什么感觉  2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。  观察树叶;迎春花和蝴蝶花等。  3、把春天带来的礼物记录下来  三、春天的变化。  1、介绍自己找到的春天。  2、播放教师拍摄的春天美景。  教师总结：春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁、换毛)、天气变暖  活动延伸：  描绘春天的景色。  活动反思：  通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，