- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
初中语文教学改进措施
初中语文教学改进措施
从教时,
从教时,应该常教常新,面对新的学生新的教材,如何才能实现积极的课堂互
动呢?关键是培养和发挥学生学习的自主性,调动学生学习的积极性。在实
施教学中可分为三个阶段: 一、准备阶段:
这一阶段目的是让师生双方都有充分的准备,为教学互动提供保障,可分为二个环节:
1、 教师备课:
我校主要开展集体备课(所有的学科教师共同探讨教学)。在备课中我们考虑最多的是如何引导学生自学最有效。先对教学进度与得失情况进行分析, 对学生学习情况进行深入了解;在教学内容中学生以具备哪些知识,哪些还是比较模糊,在此基础上,确定各课时的教学方案。主要确定学生的自学范围、自学内容、方式、时间及要求等。自学时可能会遇到哪些问题,设计怎样的当堂检测才能最大限度地暴露学生自学后可能存在的问题,并怎样引导学生解决这些问题。这一环节是教学的关键,在教学中教师应针对不同情况灵活应对。
2、学生课前预习:
学生都有辅导资料,在备课中应让学生完成语文基础知识的自学,搜集相关的学习资源,把握文章的主要内容等。学生开始备课时需要教师的监督指导, 教师应设法采取积极措施以促进学生自觉备课。学生一旦养成习惯,会促进教学,实现课堂上师生间的良好互动。这一环节是实施互动教学的前提。 二、导学阶段:
共包括三大环节:
1、出示目标:目标出示可采用多种形式如小黑板,投影仪等。目的让学生根 据目标,有目的,有节奏地完成自学。教师在制定目标时应具体,明确,把握整体突出重难点,符合学生的心理状态。
2、自主学习,互教互学:出示目标后,教师提出自学的具体要求或设置自学 思考题,提出问题,突出重点,确定学生自学思考的方向。在设题时要揭示文章的中心内容、思想且富于启发性,题与题之间要有层次性、关联性逐步深化。如,在学《社戏》时,我们可这样设计:⑴课文先后写了什么事?⑵
这些事情按什么线索串起来的?⑶作者笔下写了几个孩子的形象?⑷本文表现了怎样的主题?这几道题目既能帮助学生理请思路又能让学生初步把握文章的中心。在学生自学的同时教师要巡回辅导,一方面组织教学另一方面及时发现问题并解难答疑。如果学生有自己的见解,但理解的程度不同,这时可组织学生合作学习、共同探讨。
3、精讲点拨,重点辅导:学生自学和讨论后,教师要进行讲解。如学生在自 学完《社戏》后,大部分学生会有一个疑问,课文写了那么多事都有什么作用?这时的讲解是有目的,有针对性地讲析点拨。教师顺着这个问题很自然的把写作特色及人物形象带出来。由于学生对新知获得丰富的感知和初步的理解,带着疑问去听,因此效果会很好。这种方式,在教学中教师的教和学生的学目标一致,同步和-谐,既突出了学生的主体地位又解决了疑难问题。三、拓展提高阶段:
这一阶段主要是实施当堂训练。训练题的设计可多种多样。但目的是反馈学生的学习情况,找到盲点并当堂解决,使教学达到优化状态。
1、综合训练:可采用多种方式,激发学生的参与意识、竞争意识,激发练习 兴趣和思维,让他们在轻松的气氛中学习。
2、达标测试:可通过题板、投影、课件让学生独立完成。完成后当堂反馈, 生生间交流学习。
3、分层练习:针对不同学生的共性问题少量的布置作业或让学生自选。 三、多样模式,重视文言文教学。在文言文教学过程中,必然要落实
“导”“读”“练”“析”“评”五个环节,
让学生在理解的基础上背诵一定量的诗文。当然,形式可以活泼多样,不能让学生产生厌烦心理,需要在教学过程中合理设计。
四、媒体整合,有效使用电教设备。教师积极运用电教媒体辅助教学,创设具有吸引力的学习情趣,激发学生强烈的求知欲,并协调各种教学方法之间的关系,把名种方法结合起来使用,能够使学生找到更合理的掌握知识、增长才干的途径,真正提高学习活动的效率。
此外,在使用教材的过程中,我要把课文作为传授知识、发展能力的基本依
据,但又不能拘泥于教材,而应当根据具体的教学目的和实际情况的需要, 广-闻博采,时时引进时代的“活水”。如增设“文化快餐”,每堂课拿出三到五
分钟,开设“三分钟演讲”,“每堂一首诗”,“每课一成语”等栏目,同时指导学生阅读课外书,每两周拿出一堂课展开交流。
课堂教学中的不足与改正措施一 在课堂教学中存在的不足:
在课堂教学中,不能充分发挥学生的主体作用,搞 “一言堂”,老师从头讲到尾,学生很少有机会发言。老师在黑板上写重点难点,重点句子和例句, 学生在下面记。导致学生学习积极性差。
教学方式比较单一,不大使用学生喜闻乐见的教学方式进行教学,以至于学生学习兴趣不高,课堂气氛沉闷。
注重对学生进行知识的传授,忽略了对学生能力的培养,导致学生自主学习能力差。
对于学生在课堂上的表现,没有形成系统的评价,不常使用赞扬或鼓励的语言。 5 自以为是老教师,课堂教学往往是“跟着感觉走”,随
您可能关注的文档
- 初中学校课程计划.docx
- 初中一年级几何证明入门专项练习.docx
- 初中一年级数学上册期末试卷.docx
- 初中音标练习题.docx
- 初中音乐教案中学时代.docx
- 初中应用物理知识竞赛辅导讲座 欧姆定律要点.docx
- 初中英语“近义词”汇总.docx
- 初中英语69组近义词辨析专项练习题.docx
- 初中英语被动语态练习题及答案.docx
- 初中英语比较级和最高级的用法.docx
- DB15_T 3678-2024 规模化养殖场肉羊黄曲霉毒素中毒病防治技术规范.pdf
- DB13_T 6000-2024 公路路基压实质量快速检测 土体刚度仪法.pdf
- DB15_T 952-2024 地理标志产品 科尔沁肥牛肉.pdf
- DB13_T 5996-2024 公路基层病害聚合物注浆处治技术规程.pdf
- DB15_T 3672-2024 设施蔬菜秸秆原位还田技术规程.pdf
- 福建省龙岩市龙岩北附2024届普通高中毕业班质量检测试题(数学试题)第二轮试卷.doc
- 福建省海滨学校、港尾中学2023-2024学年高三下第二次联考数学试题试卷.doc
- 福建省龙岩市非一级达标校2024年高三第九次月考数学试题.doc
- 福建省福清市华侨中学2024年高三第一次模拟数学试题试卷.doc
- 福建省百所重点校2024届高三(下)第三次月考数学试题试卷.doc
文档评论(0)