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3.4合并同类项(第一课时)学案 一.学习目标： 1、精确说出同类项的概念。 2、驾驭合并同类项的法则，并能娴熟进行同类项合并： 二.新课学习： (一)看课本94-95页，例1上面的内容，回答下列问题。 下列各组是不是同类项： (1) a 与 b (2) x 与 ” (3) 0.5x?y 与 O.2xy2 (4) 4abe 与 4ab (5) -5m2n3 与 2n3m? (6) 7xnyn+l与-3xnyi (7) 100 与 0.6 叫同类项o (二)看课本94-95页，例1上面的内容，回答下列问题。 下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。 (1) 2x2+3x2=5x4(2) 3x+5y=10xy (3) 7a2-3a2=4 (4) 9a2b-9ba2=0 叫合并同类项。 (让学生记忆“同类项”，“合并同类项”，并举例说明) (三)例题学习 例1、判别下列各题中的两个项是不是同类项。 1 (I) -2a2b3与 3a2b3 (2) 一一与-xy?z (3) -6 与 0 (4) 5xy 与-5yx (5) 8舄与-3n? (6) -2x2+yn 与 3yh2 (7) 方法规律总结： 几个单项式是同类项的话，确定具有的特征： J①各项中所含的字母相同 [②相同字母的指数也相等 两者缺一不行 例2、合并下列多项式中的同类项： (1) 3x2+(-2x2)(2) -ab2-7ab2 (3) -6xy+6xy (4) 2mn-4mn+5mn (5) 3a+2b-5a-b (6) -4ab+6-2b2+4ab-8 合并同类项的法则:. （学生记忆，老师再举例强调） （四）应用练习 1、合并下列多项式中的同类项： (3) -0.3ab+0.3ab(6)（1） 3a+（-5a） （2） 4m (3) -0.3ab+0.3ab (6) （4） -a2-3a2（5） 3ab+5ab-IOab 2、综合练习 1、下列代数中,系数是1的单项式是（） A -x B x C - D 2.下列各组式子中不是同类项的层 ） 3、在下列合并同类项中，正确的是（） A、n=2,m=4 B、n=3, m=-2 C、 n=4, m=2 D、n=4,m=3 C、 4B, C、 4 B, 3 D、 5 5、火车站和机场都为旅客供应打包服务，假如长宽高分别为x,y,z的箱子，如图所示的方式打包, 则打包带的长至少为（） A、.4x+4y+l（）z B、x+2y+3z C、 2x+4y+6z D、 6x+y+6z 6、合并下列多项式中的同类项： 三、当堂检测 1、下列各组中的两项是同类项的组数是（ A、 2 2、下列运算正确的是（ ） 3、随意写出二个a3 b的同类项是： 4、找出些列多项式中的同类项，并合并。 四、课堂小结 （I）学问：同类项及合并 （2）实力：能正确区分同类项，娴熟合并同类项。