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Word 多媒体技术在武术教学中的应用效果研究 [关键词]多媒体CAI武术教学 一、引言 随着社会的进展、科学的进步，当今社会已进入了信息时代， 教育的现代化也正在全国乃至世界范围逐步绽开。 CAI(是计算机帮 助教学ComputerAssisted Instruction 的缩写，是指利用计算机关 心老师进行教学的广泛应用领域)在现代教育中的地位日益上升，显 示出了巨大的优越性。 在20世纪中期，教学系统方法在教育技术领域日益受到重视。 不少学者发表了大量关于教学系统方法的文章，使系统方法渐渐成为 教育技术的核心。随着微型计算机的快速进展，微机的使用率快速增 长，全球掀起计算机帮助教学的热潮。1991年-1995年，我国确立了 重点课题：“电教促进中学校教育优化，”使我国的电教事业得到了 快速的进展。但在体育教育方面的讨论较其他学科要少，尤其是技术 教学之类的讨论报道却少之又少。 武术始终作为我国传统体育项目之一，在我国的课程设置中， 有着举足轻重的地位。为了使这门课程的教学取得良好效果，我院武 术老师张镜宇，以长春师范学院体育系武术普修班为对象，把多媒体 技术运用于武术教学过程。从而使多媒体更好的服务于武术教学，也 为武术教学寻求到了一种更好的教学方法，提高了教学的效率和质量， 武术多媒体教学实践的胜利也可为其他同类的教学与训练供应 参考。 第 1 页 Word 二、讨论对象及讨论方法 1.讨论对象：2023体本、2023体本、2023体本的`全体普修班 同学共120人，时间为一年零三个月。 2.讨论方法：文献法、试验法。 试验法：分试验班和对比班进行(对比班为03体本、04体本， 试验班05体本)。 三、讨论结果与分析 1.讨论结果 试验班与对比班武术教学效果比较如下(见表1)： (详细评分标准见 《高校体育》) 从上表中可以看出，04体本在课时相同的状况下，进度加快， 效率提高，动作把握较娴熟，05体本与04体本相比，学时少，学习 内容相同，动作不仅娴熟，而且规范，节奏鲜亮。 2.分析：从03体本——05体本武术教学效果差异显著，究其 缘由如下 04体本与03体本相比，03体本由于教学条件等方面的限制， 使用的是传统的教学方法，根据老师教，同学学的方式进行，04体 本由于教学条件的逐步改善，采纳录像，VCD等电化教学手段，即老 师通过播放影像资料，同学一边看，老师一边讲解，同学再跟着做动 作，老师再订正，这样，课后不用老师辅导，同学就能把动作完成较 好。 05体本与04体本相比，虽然同时开课，课时却是04的一半， 第 2 页 Word 在教学内容相同的状况下，作为试验班的05体本采纳了现代化的教 学手段，用CAI进行武术教学，同学不仅能坚固把握动作的规格，还 能在节奏、劲力、精神等方面处理基本得当。 由此可见，利用录像式电化教学效果比传统的教学好，而利用 CAI课件式教学效果比录像式教学更突出。 录像式电化教学优于传统式教学，分析缘由主要表如今以下方 面 电化教学可以使同学接受的信息更为全都，教学信息传递更加 标准化。由于学习武术要求具有肯定的身体素养和专项基本功。传统 教学法使同学学习效果的差异性增大。选用具有权威性的录像带、VCD 等影像资料进行帮助教学，教学信息就更为全都、更加标准化。 录像式电化教学可使教学活动更加好玩。由于它可以供应生动、 形象、好玩的信息，使教学气氛得到改善，使本来单调枯燥的课堂变 的富有情趣化，从而激发同学的学习爱好与动机，使学习效果得到提 高。 CAI教学有电化教学所不行比拟的优越性，分析其缘由主要表 如今以下方面。 CAI更能使教学活动的情趣增添，供应感性材料，加深感知度。 CAI可以把教学中所需要的动作和环节依据不同的状况，放在不同的 环境中，进行各种加工处理