1.2.4 地球的公转（第2课时） 2024年高考地理一轮复习（通用版）.pptxVIP

1.2.4 地球的公转（第二课时）2024年高考（湘教版）一轮复习 课程标准结合实例，说明地球运动的地理意义 学科素养要求1.区域认知：结合图文材料，认识不同地区昼夜长短、正午太阳高度的特征。2.综合思维：结合地球公转示意图，说明昼夜长短、正午太阳高度的变化规律。解释四季和五带的成因及意义。3.地理实践力：结合生活中的观察，以示意图的形式描述地球公转的特点。通过观察、实验，认识正午太阳高度、昼夜长短对日常生活的影响。 考情考向分析1.昼夜长短的变化； 2.太阳高度角的变化； 3.太阳视运动提取考点：考题 命题方向2023山东卷以某文化广场圆形排列的十二生肖为背景，考察地方时与太阳视运动。湖南卷以非洲南部冰鼠活动规律为背景，考查区时计算及判断太阳的方位海南卷以日影变化与正午太阳高度示意图为载体，考察日影的判断和正午太阳高度计算，进而确定昼夜长短和地理位置；福建卷以彩虹的形成为背景，考查：昼夜长短和正午太阳高度角的季节变化规律 浙江卷以青海某地塔式光热发电厂为背景，考查：正午太阳高度变化及太阳视运动规律北京卷以亚洲局部海平面气压图为背景，考查：昼夜长短的季节变化 提取考点：考题命题方向2022广东卷以神舟十三号载人飞船在甘肃酒泉成功发射为背景，考查公转的角速度特点、两地正午太阳高度角的差值变化规律海南卷以三沙市李准滩和琛航岛的发现命名由来为背景，考查正午太阳高度角的纬度和季节变化规律和昼夜长短变化规律浙江卷以摄影爱好者在南半球某地拍摄太阳照片为背景，考查太阳直射点的回归运动的应用以我国某中学在校进行天文观测为背景，考查昼夜长短和正午太阳高度角的季节变化规律上海卷以某地三日太阳移动轨迹和日出日落的时刻为背景，考查太阳视运动规律湖北卷以风云三号E星晨昏运行气象卫星的监测为背景，考查黄赤交角的运用、一天之内太阳高度角的变化规律1.地球公转的特征； 2.黄赤交角的运动；3.太阳高度角的变化及昼夜长短的变化、四季更替； 4.太阳视运动考情考向分析 ①掌握地球公转的运动特征；②理解黄赤交角的形成及其影响；③理解地球公转的地理意义（昼夜长短变化及其计算、正午太阳高度变化及其计算、四季更替、五带划分等）；备考建议学习目标1.高考这部分内容一般通过时政热点新闻或者生活地理为背景，考查昼夜长短的变化规律和应用、正午太阳高度角变化规律和应用、太阳视运动等原理和应用，难度较大。2.学会将地理原理与生产生活实践相结合。3.注重图解法和因果逻辑思维法的解题方法应用。4.注重太阳光照图等地图的判读。 体系框架 体系框架 体系框架地球的公转特征意义方向周期 (回归运动）轨道速度昼夜长短的变化正午太阳高度的变化四季和五带太阳视运动24节气 地球的公转运动体系框架宏观微观地球在黄道平面绕太阳运动太阳直射点在地球做回归运动公转运动特征轨道方向周期昼夜长短的变化回归运动的过程产生的地理意义黄赤交角的存在正午太阳高度角的变化速度四季形成和五带分布 02正午太阳高度的变化01公转特征与黄赤交角03昼夜长短的变化04四季更替与五带划分 （1）昼夜长短反映日照时间的长短。（2）昼弧和夜弧：晨昏线把所经过的纬线分割成两部分：位于昼半球的部分叫昼弧，位于夜半球的部分叫夜弧。（一）昼夜长短的变化1.昼夜长短的基本概念晨昏线昼弧夜弧 （3）意义昼弧和夜弧的长度，反映了该纬度地区昼夜的长短。同一纬线上，昼弧+夜弧=360°昼弧=夜弧， 则昼夜等长；昼弧＞夜弧，则昼长夜短；昼弧＜夜弧，则昼短夜长。（一）昼夜长短的变化1.昼夜长短的基本概念晨昏线昼弧夜弧 冬至12月22日夏至6月22日秋分9月23日春分 3月21日春秋分日，太阳直射赤道，全球昼夜平分（一）昼夜长短的变化2.昼夜长短的空间分布规律 冬至12月22日夏至6月22日秋分9月23日春分 3月21日北半球夏至日(6月22日前后)，太阳直射23° 26N，北半球昼长夜短，纬度越高昼越长，北极圈及其以北出现极昼现象。南半球相反。（一）昼夜长短的变化2.昼夜长短的空间分布规律 北半球冬至日(12月22日前后)，太阳直射23° 26S，北半球昼短夜长，纬度越高昼越短。北极圈及其以北出现极夜现象。南半球相反。冬至12月22日夏至6月22日秋分9月23日春分 3月21日（一）昼夜长短的变化2.昼夜长短的变化规律2.昼夜长短的空间分布规律 自春分日起，极昼极夜从_______处开始；一年中，极点的极昼时长为_______；一年中，极圈的极昼时长为_______。极点半年一天（一）昼夜长短的变化3.昼夜长短的变化规律 自春分日起，极昼极夜从_______处开始；一年中，极点的极昼时长为_______；一年中，极圈的极昼时长为_______。极点半年一天（一）昼夜长短的变化3.昼夜长短的变化规律 （一）昼夜长短的变化3.昼夜长短的变化规律①