【川教版】《生命 生态 安全》六上 第7课《见义巧为》教案.docVIP

《见义巧为》教学设计 课题 《见义巧为》 单元 二 学科 生命.生态.安全 年级 六 教材分析 本框以生命教育为主旨，帮助学生学会关心自我，关心他人。引导学生认识和理解生命的价值和意义，热爱生命，提高学生自我保护和自我生存能力。 学习 目标 1、树立见义巧为的意识，拒绝鲁莽行事。 2、掌握常见的见义巧为的方法。 重点 树立见义巧为的意识，拒绝鲁莽行事 难点 树立见义巧为的意识，拒绝鲁莽行事 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 材料：2023年7月1日傍晚6时许，广西南宁8岁女孩馨馨（化名）和一名同龄的女同学在小区的人工湖边玩，同学不小心跌进了湖中。馨馨迅速下水施救，同学获救了，她自己却沉入了水中。 问：你怎么看待馨馨的行为？ 馨馨有正义感，乐于助人，见义勇为；但没有量力而行，寻求更好的方法，没有保护好自己。 讲授新课 一、安全小问号 出示有人溺水的漫画 问：（1）如果你在现场，你会怎么做？ （2）你为什么要这样做？ （3）这样做会有什么样的结果？ 可能的答案： ①视而不见——事不关己高高挂起，跟自己没关系—溺水者会有生命危险，如果大家都选择冷漠，会影响整个社会风气。 ②下水救人——关心、帮助他人——也许能把人救上来，也许自己连同溺水者都遇到危险。 ③呼救、找工具——关心、帮助他人——在保护自己的前提下帮助他人 出示课本25页另外三幅漫画，思考问题： （1）如果你在现场，你