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小学六年级英语下册期末试卷分析 小学六年级英语下册期末试卷分析 本次期末测试题基础加能力，难易程度适中，试题没有离开课本， 这对于我们一线教师来说非常好，我们老师可以更加明确目标，指导 下一年的学习。 一、试题的特点:我觉得本次试题出得非常之好，学什么考什么， 没有让我们老是抓不着的东西，我们老师就可以有目标的复习。 1、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚 持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握 的基础知识作为重点考查的内容(如连词成句，重点短语等) ，因为这些 知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言 ，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生 的年龄特点和语言学习的规律 ，适当的加入了日常用语的考察。 3、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本 的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题 设计上 ，增加了对学生阅读理解能力和活 用语言能力的考查。 这次期末试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词 组、句子和简单语法的考查。现分述如下 ： 1.连词成句，把单词练成一句语法正确的句子 ，不仅考查了单词 意思而且考察了重点词汇和重点句子的掌握，让学生逐步掌握英语的 说法习惯。这类题目要求学生在做的的时候必须细心 ，而且要注意大 小写 ，标点符号。 2.英汉互译 ，题目较为简单 ，但是失分较多。首先出现的是句子 意思翻译错误 ，其次是人称和时间翻译错误。平时没有在这方面加强 训练 ，今后值得老师注意。 3.单项选择，主要考查学生对课文中词组和介词的掌握程度。这 道题由于平时我们都让学生们背诵课文甚至于默写课文，所以失分的 并不多，80%的学生都答的不错，但有个别题学生错的较多，如： 1 题，老师要对易错题要多练习。 4.阅读理解。共两篇十道单选题，学生在本题扣分很多，究其原 因可能有三：一是学生阅读短文时不够认真，断章取义，对整篇文章 理解的不够好。二是学生练得太少或者说学生没有太多的时间阅读英 语文章。三.学生的心理素质不够好，遇到不认识的单词不会联系上下 文猜词义，做题技巧不够。 三、几点教学建议 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆 ，语用功 能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子 的基本单位 ，词汇量的大小 ，将直接关系到学生能否流利地运用英语 进行交际；能否熟练地用英语读和写 ；能否顺利地用英语思考。从阅 卷所反映的问题看 ，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应 帮助学生进行有意识记 ，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培 养学生用英语解释单词的能力 ，逐步启发引导学生用英语思考。单词 教学一定要做到词不离句 ，这样 ，学生在学会了单词的同时，也学会 了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚 持”四位一体” ，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联 系语境 ，确定语法结构 ，明确语法功能 （交际功能 ）。要重视语法知 识对于培养语言运用功能的基础作用 ，又要注重改革教法。课堂上一 定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。 《课标》规定”学生应达到一定量的课外阅读量”。其实 ，试卷上每 一题都要求学生阅读。我们常说，”这类题 目已讲过 x 遍, y 个学生不 会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题 目 ，而是因为学生不 会阅读试卷上的题 目 ，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于 平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料 ， 而不是