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2023 年高三英语教师工作计划六篇 高三英语教师工作计划 篇 1 高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学 生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩， 我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做： 1、保质保量做好集体备课 要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和 集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学 进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互 补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收 集资料分工。 2、复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言 信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识， 为学生准备一些专门的语法项 目，列出有代表性的常规题 目和较复杂的特殊情况 给学生练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学 生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义， 词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读 过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以 巩固学生的词汇量。 3、精选练习，精讲精练 练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应 该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做 到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、 消化然后加以巩固。 阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《 38 套高考模拟试题 汇编》为基础，用好这两套练习，因为 《英语周报》上的__比较新，时代气息浓， 篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《 38 套高考模拟试 题汇编》上的试题有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学 生的实战能力。 4、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练 只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1）= 先研究听力材料，预测听力内容 2）师生共同讨论，认真研究试题 3）要带着问 题去听 4）要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力风暴》、 和 15 套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，希望通过训 练，能提高学生的听力。 对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学 生有明确的要求： 1）繁简适度 2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构 3）层次分明，承上启下 4）细读提示，写全要点 5）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。 否则，失去了时间意义，效果就不大了。 高三英语教师工作计划 篇 2 一、指导思想 1、认真学习、研究《课程标准（实验）》，准确理解和把握《课程标准》 的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。 2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块 6-8” 以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块 6-8 的学习，达到课标 8 级目标要求（即高考要求）”，本学期要在高一、高二两学 年完成的 1-8 模块的教学的基础上，着力于 1-8 模块的复习，力求基于语言知识 系统化的语言运用能力的提高。 3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的学习兴趣、生 活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，提高 学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力。 二、教学内容及进度 本学期完成北师大版高中英语教材模块 1-8 的总复习和海淀区《高三总复习 指导》部分内容。部分学校在此基础上还要完成模块 9 和模块 10 的部分内容。 三、教学建议 1、认真学习研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明，在加强基 础 知识巩固和基本技能训练的同时，继续注重英语综合语言运用能力的培养。 教师要独立深入研究北京市近两年考题及全国其他省市部分考题。 2、复习课教学设计要区别于新课，遵循语言学习的规律，力求满足不同类 型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨。 语法复习应把 新旧语法知