初中物理电路和电流教案.docx

教师姓名 学生姓名 填写时间 2012-07-28 年级 八年级 学科 物理 上课时间 阶段 基础（ ） 提高（√）强化（ ） 课时计划  2012-07-28 14:00-16:00 第（2）次课共（15）次课 1、 对《电路和电流》部分知识点进行梳理。 教学目标 2、 针对常考知识点和学生易错考题进行讲解以达到查漏补缺的目的。 1、 串、并联电路中电压和电流的规律。重难点 2、 电流的方向、电压表的使用。 3、 影响导体电阻的因数。 详见教案 课后作业： 教师评语及建议： 科组长 一、考点梳理 知识点 1 电荷 1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 （轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。） 2、使物体带电的方法： 1 / 15 定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 ①②摩接擦触起带电电：物体实和质带：电电体荷接从触一带个了物电体。转如移带到电另体一与个验物电体器使金正属负球电接触使之带电。 3、两种电荷： 荷分开 能的转化：机械能-→电能 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。实质：物质中的原子失去了电子 负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。实质：物质中的原子得到了多余的电子 4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥的原理。 6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。 单位：库仑（C） 元电荷 e 1e=1.6 × 10-19 C 知识点 2 电流 1、形成：电荷的定向移动形成电流 注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。 2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。 电流的方向与自由电子定向移动的方向相反 3、获得持续电流的条件： 电路中有电源 电路为通路 （一）、电流的三种效应。 1、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。2、电流的磁效应，如电铃等。3、电流的化学效应，如电解、电镀等。 （二）、电流的概念：电流等于 1s 内通过导体横截面积的电荷量。 说明：电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关。 （三）、物理意义：电流表示电流的大小或强弱。 （四）、计算电流的公式：I=Q/t 其中I 表示电流，单位是： A ； Q 表示：电荷量， 单位是： C ；t 表示时间，单位是： s 2 / 15 （五）、单位：1、国际单位： A 2、常用单位：mA 、μ A 3、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μ A 某同学用台灯工作时电流约 140 mA ，合 0.14 A （六）、测量：1、仪器：电流表 符号： A 2、方法：㈠ 读数时应做到“三看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值、看清每小格电流值 使用时规则：① 电流表要串联在电路中；② 电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。 ③被测电流不要超过电流表的最大测量值。 Ⅰ 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和 0—3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A 可 测量 ，若被测电流小于0.6A 则 换用小的量程，若被测电流大于3A 则换用更大量程的电流表。 ④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。 知识点 3 导体和绝缘体 1、导体： 定义：容易导电的物体。 常见材料：金属、石墨、人体、大地、碱酸 盐溶液导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷 说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的酸，、碱、盐 溶液中的电流是正负离子都参与定向运动 2、绝缘体： 定义：不容易导电的物体。 常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。 3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。 课本 P52 图 4-12 说明：在一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。 知识点 4 电路 1、组成： 分类 ①电源 定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。 作用：在源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电 化学电池 3干/ 电15池 蓄电池 充电时，电能—→化学能供电时，化学能—→电能 光电池 光能→电能 ②用电器：定义：用电来工作的设备。 工作时：将电能—→其他形式的能。 ③开关：控制电路的通断。