小学科学教科版四年级下册：种子里孕育着新生命.docx

时间 2022.2.25 学科 科学 教学年级 四年级 课题名称 《种子里孕育着新生命》 《种子里孕育着新生命》教学反思 课前调查家中水果里的种子，并且收集起来备用。这个作业让家人孩子共同参与到了科学学习的筹备，让他们对教学有所期待。 本课是单元起始课，重在引领学生观察种子的外部形态和内部结构。活动一：通过观察各种植物种子的外部形态，了解植物种子外部形态是各不相同的。活动二：通过观察蚕豆种子的内部结构，认识到尽管种子的外部形态千差万别，但内部结构基本相同。通过引领学生观察不同植物的种子，认识到种子是多种多样，从而进一步感受生物的多样性。通过观察种子的内部结构，认识到尽管种子的外部形态千差万别，但内部结构基本相同，进一步构建多样性与共同性相统一的认知。 学生看到种子内部结构后，需要教师给予指导，认识种子的各部分名称和作用。上面两张图不少老师会混淆，困惑胚芽和胚根的位置怎么会不同。其实图一是菜豆种子结构图，图二是蚕豆种子结构图，不同种子的结构位置还是有区别的。有两点要知道，只要是种子都会有胚，种子发芽先长出来的是根。 种子里孕育着新生命这一节，学生参与积极性高，对种子有特别的情愫。本课的教学就是在学生已有经验的基础上，通过观察植物的种子和做好播种前的准备工作等活动，激发学生对植物生长变化观察的兴趣，引发学生种植植物的欲望，提高学生的观察能力和根据已有认识进行预测的意识与能力。同时使学生意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。