小学英语英语教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语英语教学设计 小学英语英语教学设计 第一篇小学英语英语教学设计 第六篇 一、教材内容分：  本课时内容是将来时态〞be going to〞重点是询问并回答将来几天或周末的活动支配，主要句型是：〞What are you going to do? I’m going to 〞要求学生能在实际语言环境中娴熟运用。因为六年级马上要升初中，这时候的学习是为今后打下扎实的基础。  二、学生分析：  1、通过我对学生的了解，我认为随着年级的增长小学生举手回答下列问题的人越来越少，特殊是六年级学生不敢举手或者不情愿举手回答下列问题。缘由是小学生在英语课堂上自信念缺乏，学习兴趣下降，从而导致不举手回答下列问题。  2、六年级的学生通过过三年多的学习已经拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础，具备小组合作学习和探究学习的能力。因此可以开始培育他们的自主学习。  重点与难点  听、说、认读Let’s read部分的对话。  三、教学目标：  1、能够听、说、认读Let’s read部分的对话；  2、能够依据对话内容回答文后的问题；  3、能够就自己20年后的理想状况进行商量。  四、