幼儿园亲子活动总结9篇【实用】.docxVIP

lKI 幼儿园亲子活动总结篇1 春光明丽，鸟语花香，是同学们踏青、游玩、领略大自然美 好体面的好时节。为了让孩子们寻觅春天，感受大自然的美，家 委会决定为同学们组织一次别开生面的亲子踏青活动。 活动确定之后，大家积极响应着手落实各项准备工作，为了 孩子们舒适安全的旅途，从车辆的安全，舒适以及价格等方面多 家比较，最后确定了交运集团，同时家委会成员不惜利用假期的 歇息时间紧锣密鼓的完成为了条幅和小蒲公英班特色班旗名称， 图案设计的定制工作，设计游学方案以及—植物园部份特色花 草树木的采集工作，细心的家委会妈妈们还想到为了避免小朋 友旅途枯燥，利用锁碎时间准备了适合孩子们共同参预的小游 戏，自发购置部份应急药品及瓶装水以备不时之需。 在家委会细心组织安排下于4月n日，我们班组织了一次 名为“遇见，春天”愉快而又故意义的亲子春游活动，孩子们和 老师、家长们一同呼吸着春天的气息，将课堂搬进了大自然，每 个孩子手执一张制作精美而充满挑战的“游园任务单”，以一花 一草、一事一物为活教材，开展生活化的教学，这不仅加深了孩 子们对春天、对大自然的热爱，而且也极大地激发了他们乐于探 去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在 组织亲子班的活动中，我们主动将早期亲子教育送到社区，带领 幼儿和家长到紫薇公园游玩。游玩之前，我们认真做好各方面的 准备，制定了详细的应急预案，让孩子和家长在无后顾之忧的情 况下纵情游玩，纵情感受自然环境中的教育。同时，教师还故意 识地匡助家长捕捉身边的教育契机。如：在去公园的路上，教师 发现树根处长出一些小蘑菇，于是请孩子们观察，并让孩子们观 察蘑菇的形状、请他们摸一摸有什么感觉，这时家长还说：你看 小蘑菇长得多向小伞呀？此外，到了公园后，一个叫多多的小朋 友很想去看小鸭子，妈妈为我们小朋友带了一些食物，来到湖边 和孩子们一起喂鸭子，臧老师边喂鸭子请孩子学鸭子的叫声，观 察鸭子的外形。来到岸上，老师请孩子一起学习小鸭子走路。（在 石子的坡路上）等等。以上这两个小案例是我们在计划中没有想 到的，但在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契 机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空 间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让 孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲 身感受到身边处处是教育。 2、感受身边处处是教育一一将日常生活中的养成教育融入 其中。 在亲子活动中，有这样一种现象：在活动中，我们看到的多 是家长的手，即使能够看到孩子的手，也是在家长的手牵引下。 这种现象令我们耽忧：孩子的手哪去了？孩子天生好动的手脚被 家长畸形的教育理念捆住了。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、 怕孩子不行？ ？诸多的耽忧使孩子健全的手萎缩了，以至于浮现 了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情况，我们 调整了亲子活动的内容和指导策略，将日常生活中的养成教育融 入到我们的亲子活动中，并指导家长在日常生活中如何赏识自己 的孩子，如何给孩子提供获得成功和自信的机会。 在亲子活动中，我发现萧萧妈妈的手始终拉着萧萧或者抱着 萧萧，我问妈妈：“您为什么不让萧萧自己动手做？ ” “我怕 他做不好。再说，孩子那末小，他也做不了呀？ ”听了萧萧妈妈 的话，我开始反思我们亲子活动内容是否合理与全面，孩子自 我认知、自理能力的培养同样是我们亲子活动不可忽视的内容。 所以我们调整了周末亲子班的活动时间，由原来1小时延长到2 小时；活动内容增加了生活能力和自理能力的培养。如：搬小 椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我们通过这些活动指导家长 解放孩子的小 手，并通过这些活动让家长发现自己孩子的能力, 相信孩子，赏识孩子。引导家长尽可能的多给孩子锻炼的机会， 并能够逐步认识到身边处处是教育。 3、感受身边处处是教育一一立足本园实际，开展大带小的 主题活动。 在一次户外活动的分散活动过程中，发生了这样一个场面： 韩宜轩、钱俊等几个小朋友围着亲子班的一个文弱的小男孩儿说 着什么，我走过去一看，原来，韩宜轩小朋友拿了一块糖给了这 个小男孩，然后，又要带着他去玩滑梯。这时，小男孩的妈妈说： “俊俊，妈妈跟你一起玩儿吧。”只见俊俊抬头看着妈妈，好象 要说什么。“您的孩子平时和谁在一起呀？ 我问妈妈。“平时 普通我带他，很少和其他人在一起玩儿。我带他来亲子班就是想 让他开朗起来，他现在见生人就怕。”听完俊俊妈妈的话，我连 忙对她说： “俊俊看上去好象比较内向、胆小，您应该多让他接 触更多的小火伴，多与他人交往，现在不是很好的机会吗？ ”“你 们几个带着小弟弟玩滑梯去吧，注意别碰着他。”这时，我们班 的几个小朋友带着俊俊跑向了滑梯。在我的看护下，他们玩了两 次滑梯。看到了俊俊的表现，俊俊的妈妈也笑了。这件事引起了 我