课竞赛方案)分析和总结.docxVIP

2013 年秋季第一学期拉麻中学优质课竞赛实施方案一、指导思想 通过教师优质课比赛活动的开展，深化教学改革，充分调动教师的 教学积极性，主动性，为广大教师提供一个展示自己教学水平、 教学艺术的平台。 通过教师优质课比赛活动，增强教师的精品意识、质量意识， 锻炼教师队伍，特别是青年教师队伍。 通过优质课竞赛，建立以教研促进教学、教学推动教研的互动教研 模式，实现教研兴教、教研立校。二、 竞赛目的： 1、 学习新课改教学理念，提高课堂效率，打造高效课堂，促进教师专 业发展，锻炼教育队伍，为拉麻中学教育增添生机与活力。 2、 以赛课活动为载体，深化课堂教学改革，落实“以生为本，以学定教”的教学思路，发挥赛课活动对教学改革的引领带动作用。 三、 参赛对象及要求： 1、 要求本校教师全部参赛。 2、 参赛教师自选内容参赛，参赛教师在参赛前一天将所选课程及年级，汇报给教研组长，教研组长做好通知和组织工作。 3、 参赛教师在上课时提倡使用多媒体教学手段，上新课、复习课均 可。 4、 每一位参赛教师要以积极认真、精益求精的态度设计好参赛教案并上好优质课。参赛结束后，将说课稿和教案（导学案）上交教导处存档。 5、各教研组要以优质课竞赛活动为契机，在竞赛阶段要 认真组 织本组教师参赛，提高本组教师的教研能力。 6、教导处在参赛期间，对听课教师进行考勤，无故不参加听课的教师按缺勤一课时处理。 四、优质课比赛具体方案 1 比赛科目语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、生物、地理。(音乐、美术、体育科暂不进行) 时间安排： 第三周至第五周(9 月 9 日一一 9 月 27 日)，每周六至八名教师按照编排顺序进行参赛。如有请假者，事先通知教研组长，教研组长间做好协调工作。 评委构成：由参加听课的教师全体组成。 评选成绩由说课和上课两部分组成，说课占 20%上课占 80% 评选时去掉一个最咼分，去掉一个最低分，所选评分总和除以(听课人数一 2 人)的平均成绩为最后得分。 奖励方案 参赛教师奖不分文科、理科、英语，共设一等奖 1 名；二等奖 2 名，三等奖 3 名。 赛课活动结束后，由学校对评出的一、二、三等奖颁发优质课证书及奖品。 在教学工作过程考核时将分别加：一等奖： 获奖教师 1 分； 二 等奖：0.7 分；三等奖：0.4 分。 不参加赛课的教师在教师考核时， 教学工作过程中的课堂教学 这一项计为零分。 教导处 2013 年 9 月 9 日 注：附一 附二 附一 拉麻中学优质课说课评分表 说课 说课教师 课题 序号 项目内容 评 分 要 素 分值 得分 能把教材置于宏观、微观环境下分析其地位与作用 ；说清教材 教材 -一- 分析 - 二 教法 内容及前后相关知识的联系，一课时容量恰当；能联系大纲和 教材实际准确确 4 定教学目标；教材重点、难点、技能要领定位 准确，能说出定位的依据；并能说出突出重点、突破难点的关 键? 采用哪些教法；采用怎样的课堂组织形式；如何突出重点、化解 难点；如何面向全体又兼顾少数学生；如何处理好发挥学生的 主体作用和教师的主导作用的 4 二 设计 关系 ；采用什么教辅媒体；板书 设计上有什么特色；如何进行课堂评价；在教法设计上有何创 新及教法设计的理念和依据。 为学生设计了哪些学法指导（包括活动、技能操作）；根据本教材的特点学生 学法 三 自主学习从何切入；怎样指导掌握重点、突破难 点；如何指导学习技能；在学 2 指导 法指导上有何创新。 能清楚了解学生的知识、技能基础 ；了解学生的学习态度、思 学情 四 维能力、活动能力、兴趣特长等情况并能把以学生为本的精 神体现到整个教学设 4 分析 计和教学活动之中。 教学 有符合教学规律切合教材特色的完整教学过程 五 设计 淅、重点环节突出，时段分配科学；过程设计有何创新。 ；教学过程清 3 能在规定时间里完成；脱稿讲演、普通话准确、口齿清楚、语 速适中、表情自 说课 六 然、仪容大方、举止得体技能 确；辅助媒体应用熟练 ；语言精练、术语准 3 合计得分 20 分 评分教师 时间 合计得分 附二 拉麻中学优质课评选课堂教学评分表 授课教师 项目 教态（4 分） 教材处理 （10 分） 班级 学科 课题要 点 衣着整洁；精神饱满振奋；动作协调；自然大方。 备课充分；目的明确；关键点抓准；挖掘提炼概括到位。重点突出；难点突破。 教学思维清晰；逻辑性强；系统性强。内容熟悉；内容、观点正确。  分值 得分 4 2 6 2 2 教学内容 进度符合要求；容量丰富。 2 （10 分） 合理运用教案（导学案）教学。 6 教学语言 口齿清楚，表达流利； 语言简洁易懂，无口头禅。 用普通话教学，无方言土语。 4 2 （10 分） 音量高低、速度快慢适中，抑扬顿挫富有节奏。