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高二文科班班主任经验交流第3篇 我当班主任时间不长,谈不上什么经验,只能把我一年多来带班的做法和体会说一说,请大家多提宝贵意见. 首先我觉得对学生要有爱心,要有耐心.用爱来打动学生,用耐心来稳定自己.刚开始的时候我就很奇怪,有些问题,比如说纪律,卫生等我明明就讲了好几遍,他为什还是会反错误,我都说过了,他为什么不听？看到这些现象就很上火,后来我发现,我火了,他们反而很平静.于是我就想,这还是我的教育方法有问题,我应该让他们主动意识到他们应该怎样做才是对的,还要了解他们做不到的真正原因,然后帮他分析自己的弱点在哪里,自己的强项在哪里,告诉他老师对他的期望,也告诉他老师相信他能做好.我很有耐心的给他谈,一次不行两次,两次不行三次,发现进步就及时表扬,每次都面带微笑,不急也不怒,谈上三次这个学生再看到我都会不好意思,如果再犯类似的错误,如果不进步就觉得对不起老师,慢慢的他就改了,进步也快,找到了自信,融入了集体大环境,自己都觉得挺高兴的.对学生我往往注意一些小细节,我喜欢和女生说话的时候把手搭在她们的肩膀上,或者顺势捋捋他们的头发,她们就会觉得很亲切；对男同学拍拍肩膀以示鼓励,他们也会觉得很受鼓舞.我在课下给他们聊天的时候主动去谈他们喜欢的话题,在生活上去关心他们,时间长了他们就很信任我,可以给我说许多心里话,我也借以了解他们的想法,再对症下药,方便了我对班级的管理.这样一来学生就会觉得我是因为关心他才管他,他不会产生逆反心理,他是服气的,你管他他会很高兴. 再一点,就是对学生要高标准严要求.现在是高二下学期,是高中三年中最为关键的时期,现在又面临着会考,我从一开始就灌输他们一种紧张意识,要有目标,要有压力,要懂得付出才有回报的道理,时时刻刻都不能放松自己,结合自己的实际情况,在班里找到自己的学习榜样或者说是学习对手结成对子,互帮互助共同提高.我们班的冯永芳同学是高二年级文科第一名,这次考了538分,成绩一直很好,最为可贵的是他学习很能吃苦,学习的主动性很强,每天早晨5：30就从宿舍出来,6:00之前就进教室学习,晚上在学校办公楼和和高三的学生一起学习到十一点才回去睡觉,上课认真听讲,自习课从来不乱说话,我就以他为班级学习的榜样,让他做学习委员,带动全班的学习,对大家的影响还是很大的.我一开始就要求我班学生7:00到教室晨读,我自己也常常7:00前到教室,起到一个监督影响的作用,目前为止他们大部分能7:10之前到教室,个别走读生来得晚一点,但7:30之前都能进教室,这学期开学以来,我班早晨几乎没有迟到的现象发生.学习委员每天安排英语学习好的同学领读英语单词,每天坚持的很好.晚上第三节课轮流给大家读一篇令自己感动的文章,这样既提高自己的阅读能力,也锻练了胆量,好文章大家共同分享,一举多得,效果还是不错的.再就是充分发挥班干部的模范带头作用,我对班干部的要求是处处都带头,事事做模范,不能搞特殊.我希望他们因为对自己的严格要求赢得学生的信任,事实证明他们做得很不错.班级现在在纪律等方面都很稳定,赢得了领导和任课老师的认可.学校有什么活动,我也鼓励他们积极参与,尤其注意调动他们的参与意识,借机增强他们的集体荣誉感,人人愿意为班增光,觉得这是自己的事情.这学期以来我们高二五班跑步比赛中获得第二名的好成绩,在国文知识竞赛中获得二等奖,在春季运动会上获得年级第二名的名次,这些成绩的取得也更进一步增强了他们的自信,班级的凝聚力得到了更进一步的加强. 再就是做好学校和学生之间的传达工作,及时把学校的要求传达给学生,也把学生的问题反映给学校,这样就能把各方面的问题处理的有条理,学生稳定心态学习,也方便了学校的管理. 我觉得班主任工作是琐细的,零零碎碎,事情很多,很让人费心,但是只要能抓住学生的心,抓住班主任工作的核心,跟得紧一些,还是能收到事半功倍的效果的. 以上这些是我的一些做法和体会,说的不当的地方请大家给予批评指正,谢谢！