02、家的味道 少儿美术课件.pptxVIP

吉木画室课程(8-9岁及以上）发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O传达美 课程属性：线描训练课题名称：家的味道课时：1-2课时训练目的：1：照片转换线描的能力2：马克笔与线描的组合训练发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O传达美 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O材 料 准 备 ：课前提前准备几组食物或者食物的盘子，餐具等等 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O材 料 准 备 ：白卡纸，彩铅，马克笔，双头彩色记号笔，黑色记号笔，签字笔 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O课 前 导 入 ：中国人有一种独特的问候形式，就是见面第一句总喜欢问：“你吃了吗？”可见吃，对于中国人来说是多么的重要，小朋友你们的妈妈爸爸会做饭吗？她/他的拿手好菜是什么呀？ 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O课 前 导 入 ： 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O重 点 讲 解 ：视频总结：视频里面给我们讲述了一个即将高 考的孩子和她的妈妈，照顾她的日 常饮食的故事。通过这个故事联想 到自己，你们的一日三餐基本是谁 在照顾呀？有没有最喜欢吃的菜呢？ 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O重 点 讲 解 ：俯视的角度：每次当妈妈做了很多好吃的菜，桌子上放满餐 盘，要将所有的菜都拍进去，我们会采取什么 样的角度呢？这个时候俯拍是最好的角度。可以将餐桌上的 所有物品都拍摄齐全，并且还能拍摄到正在用 餐的人们的手部，这样画面更有用餐的气氛。 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O重 点 讲 解 ：餐具：我们的用餐餐基本都是圆形的，并且根据饭菜的体积，会选择不同容 量大小的盘子或者碗，我们中国人在吃饭时更擅长使用的是筷子，如 果有汤的话才会准备汤匙。 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O重 点 讲 解 ：线条：盘子的外边缘是圆形的线条，为了盛食物，内部会低于外 部边缘，所有内部也有一圈线条，然后我们的食物上也有 很多的点线变化，例如面包的上面有很多孔洞，并且有细 小的拉丝线条；猕猴桃由内到外也有发散状的深绿色线条， 和黑色的种子；香肠的表面有粗粗的刀切线条。旁边的木碗表面也能看到木纹的线条。要注意的是线条并不直接是黑色，而是和物体本身颜色接 近的深一号色。 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O重 点 讲 解 ：线条：为了让用餐的餐桌看起来更漂亮，有时候我们 会垫上餐垫或者餐桌布，这些布上都有漂亮的 花纹，例如有图这样的重复性的白色海浪花纹。 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O重 点 讲 解 ：构图：小朋友们有没有发现摆放餐具时，我们会怎么 放呢？一般是将最大的面积的菜或者汤放到桌子的最 中间，然后其他的依次根据大小往四周摆放。 餐具摆放在自己的面前，这种就是中心往四周 发散的摆放方法。第二种是三角形构图法，例如图一。 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O重 点 讲 解 ： 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O重 点 讲 解 ： 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O画 前 问 答 ：问题1：小朋友们我们一起认识感受了家的味道？那么今天你最想绘画那道妈妈的拿手好菜呢？ 问题2：在今天的绘画中我们会使用到马克笔，那么大家还记得马克笔的使用规则吗？（先浅色再神色，最后使用细记号笔绘画线条） 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O学 生 作 品 ： 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O课 后 总 结 ：今天是一节线描课程--家的味道家的味道就是妈妈亲手做的饭菜的味道，不论走到哪里，不论吃过多少美食，心中最美味的永远都是妈妈亲手做的饭。① 今天的课程是一节线描训练课程，通过绘画美味的餐桌，训练造型上色，以及对细节线条的刻画。画面点评：（老师可参考话术）① 画面整体色调非常协调② 造型非常准确③ 细节刻画到位 传达美谢 谢 观 看 ！发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O