小升初练习册语文第5份测试卷（附答案）.docxVIP

小升初练习册语文第5份 阅读文章,回答问题 阅读文章，回答问题。 烧炭工和绅士 ①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里，他便把事情一五一十地告诉了父亲。 ②午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣。他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。 ③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。 ④诺比斯的父亲听后，皱着眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。诺比斯的父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。” ⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说：“算了吧，算了吧。” ⑥可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手。那将是非常荣幸的！’” ⑦烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！” ⑧绅士向烧炭工伸出手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。 ⑨“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后。诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。 ⑩浇炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。 ?“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！” (1) 请用简洁的语言概括这篇文章的主要情节。（不超过30字） (2) 结合上下文，说说文中第⑧段加点词的含义及表达效果。 (3) 第⑩段中说“（烧炭工）仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请推测烧炭工当时的心理活动，并用第一人称把它表述出来。 (4) 结合全文，分析文中的绅士是一个什么样的人。 (5) 文章结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？ 答案 1. 【答案】 (1) 绅士的儿子诺比斯羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。 (2) “用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。 (3) 孩子，对不起，我难为你了。你知错能改，真是一个好孩子，我很喜欢你。 (4) 他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。 (5) 这一课的“精彩”在于，让学生明白了人人都是平等的，不能仗势欺人、嫌贫爱富；让学生懂得了做了错事，要敢于承认并主动道歉的道理。 【解析】 (1) 考查了概括文章内容的能力。用简洁的语言，概括为谁怎么样或谁干什么的句式即可。如：绅士的儿子诺比斯羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。 (2) 考查了词语的含义及作用，要结合上下文理解。绅士强烈要求儿子给烧炭工的儿子道歉，并向烧炭工伸出手，烧炭工为绅士的教子有方和没有贫贱观念而感动，并心生敬意，所以“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。 (3) 考查了揣摩人物心理。本题作答时，要结合语境揣摩人物心理。此时“烧炭工”带着爱怜和歉意的表情，用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头，可见我们围绕“爱怜”和“歉疚”的心理来组织语言即可。 (4) 考查了对人物形象的分析能力。通过绅士要儿子给烧炭工的儿子道歉可以看出，他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。 (5) 考查的了文章内容的理解能力。由绅士的儿子诺比斯羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉的情节可知，这一课的“精彩”在于，让学生明白