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九年级物理（上册）教学工作计划 九年级是初中生在初中最关键一年，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，为了切实搞好各班物理科教学，力争让学生成绩有大幅度提高，特拟定此计划。 一、指导思想：认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观， 坚持以人为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质；认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。 二、学生情况分析 本学期我担任九年级（2）班的物理教学工作。九(2)班学生整 体学习欲望较强，对学习有浓厚的兴趣，一部分优生学习也比较自觉， 如：梁瀚宇、王阳、赵颖等，对于这部分孩子，直接以中考为目标， 精炼精讲，直击中考。还有很大一部分智力较好的同学较懒惰，但发展潜力仍然较大，很有希望学出好的成绩来，对此，我也深知自身的不足，更要加强自身的学习，从而把这一部分学生的成绩提上来，如： 于梁欣、赵志伟、赵振武、邹媛、张帆、宫富钦、宋亦菲等，对于这些学生，应该加大辅导力度，时刻督促他们学习，多提问，多反馈。还有的学生学习虽然刻苦，但是没有一套科学的学习方法，效率不高， 如：张悦、宋爽、王荀等，对于这部分学生，应该给他们多总结，多 启发，多鼓励，多引导，是孩子快点找到高效的学习方法。还有的孩子对学习常常只是一时的兴起和冲动，过后又变得麻木起来，不能持之以恒，对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题也无法做对，如：赵宇、肖猛、肖志诚等，对于他们，我应该多鼓励，多督促，不抛弃，不放弃。整体来说，九年级二班这班学生中有很多的尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我虽然第一年教初四，我会多做题，多听课，多总结、多分类， 努力向赵磊老师学习，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。 三、教材分析 1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与学习、实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 [ 3 3、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以 学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合 学生认知规律，又保持了知识的结构性。 4、 重点和难点 章节 教学重点 教学难点 第十一章 串联和并联 ~ 电流和电路 串、并联电流特点 串、并联电流特点 第十二章 串、并联电路规律 串、并联电路规律 电压和电阻 变阻器 第十三章 欧姆定律 欧姆定律 欧姆定律 测量电阻 第十四章 测量小灯泡电功率 焦耳定律 电功率 焦耳定律 ： 第十五章 家庭电路 家庭电路 安全用电 防止触电 四、目标任务： 四、目标任务： 1、切实抓好本科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的 差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级两个班的平 均成绩、及格率、优秀率都有显著的提高。 2、参与并做好教研、教改工作。为了使自己的教学水平有新的起色，达得自己制订的目标，本学期主要做好新教材的研究探讨和物理实验室管理的相关工作。力争在学校或教研组组织的“过关课”中获得好成绩。 ` 3、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使 学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定的学习方法。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。 五、方法措施： 体现“以人为本”的育人理念，处处为学生着想，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并为之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。 狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与；力求知识趣味化，培养学生各方面的能力 重视对实验的教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结的能力，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。 加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，让 学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。 5、练习要求规范认真。作业批阅及时