2021-2022 初中道法统编版九年级上册 第一单元《走向共同富裕》课件.pptxVIP

九年级上册 第一单元《富强与创新》; 知道并理解新时代我国社会主要矛盾的转化，认识到发展中面临的现实挑战。 了解我国经济发展现状，体会经济发展进入新常态，体会城乡、区域发展不平衡。 理解实现共同富裕的内涵和意义，了解共享发展理念，了解党和政府坚持以人民为中心的发展思想，知道保障和改善民生的举措及意义。 增强政治认同，增强公共参与的责任感。;课标依据： 了解全面建成小康社会的奋斗目标。知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会奋斗目标的一项重要要求。;教学重点：了解新时代我国社会主要矛盾的转化及解决措施。 教学难点：提升辩证看待问题的能力，感受乡村振兴战略和民生政策的意义，增强责任感。; 学生能够认可和感受社会主要矛盾的转化，能够感受到党和政府所采取的一系列保障和改善民生的措施，但对发展中的负面现象有时不能辩证看待。 部分同学对城乡区域发展不平衡只有表面的认识，认可乡村振兴的重要性，但并不愿意投身于乡村振兴事业。;四、教学过程; 结合汇报及漫画，从转变经济发展方式的角度，引导学生思考矛盾应如何解决。; 结合课本内容，理解城乡发展不平衡的现状和实施乡村振兴战略的重要性，引导学生思考矛盾应如何解决。; 结合课本内容，阐述城乡发展不平衡的现状和实施乡村振兴战略的重要性，引导学生思考矛盾应如何解决。; 引入榜样人物——“时代楷模”黄文秀的事迹介绍，激发学生投身乡村建设的责任感和使命感。; 通过辨析关于“共享发展”的不同观点，全面理解“共享发展”。; 从“厕所革命”以小见大，并让学生分享身边的民生政策，感受以人民为中心的发展思想，增强学生的幸福感、获得感和安全感。; 直面发展中存在的问题，引导学生辩证看待。并通过漫画及拓展学习任务，让学生感受到社会主义制度的坚实保障，树立对美好生活的憧憬之情和奋斗之志。; 通过课堂小结，总结本节课内容，使学生形成整体化、结构化的认知。如果时间允许，也可以让学生自己画出本框的结构图。;五、教学特色