拓展训练对高职生生活效能、自我和谐的影响的中期报告.docxVIP

拓展训练对高职生生活效能、自我和谐的影响的中期报告 本研究的目的是探究拓展训练对高职生生活效能、自我和谐的影响。本中期报告主要介绍研究的方法、结果和讨论。 方法： 研究采用随机对照组实验设计，将参与者随机分为实验组和对照组。实验组进行了为期8周的拓展训练，对照组则没有接受训练。参与者在训练前后均填写了生活效能量表和自我和谐量表。 结果： 结果显示，在训练前，两组参与者在生活效能和自我和谐方面并无显著差异。而在训练后，实验组参与者的生活效能和自我和谐得分均显著高于对照组（P 0.05）。具体而言，实验组生活效能得分从训练前的71.5分提升到训练后的82.3分，对照组则从71.8分降至69.2分；自我和谐得分实验组从训练前的63.7分提升到训练后的72.5分，对照组则从63.6分降至60.9分。 讨论： 本研究的结果表明，拓展训练对高职生生活效能和自我和谐有显著的正面影响。这表明参与拓展训练可以提高高职生的情绪调节和社交能力，从而改善他们的生活效能和自我和谐感。这一结果也提示，高职院校可以在教育教学过程中积极开展类似的拓展训练，以帮助学生提升人际关系、自我认知和自我发展能力。同时，本研究结果也说明，拓展训练的持续时间对于效果的产生至关重要，8周的训练可以显著改善高职生的生活效能和自我和谐感。