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体育教育论课件 之篮球高低运球 指导老师 -- 09（2） 石雪瑞体育教育论---篮球低运球 目录指导思想教学对象教材分析教学重点教学难点教学目标教学方法教学设计练习内容教学手段练习方法总结部分体育教育论---篮球低运球 指导思想以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。 体育教育论---篮球低运球 教学对象小学生初中生体育教育论---篮球低运球 教材分析本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本掌课通过音乐引导和游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。副教材结合篮球运球进行场地定向运动，使学生了解定向运动，身体，又提高了控制球的水平，以此达到全面发展学生身体素质的目的。 体育教育论---篮球低运球 教学重点（一）原地运球运球时，五指自然张开，压迫球的顶部，运用手掌将球向下压的动作（不可用“拍”的方式操作）。运球时，眼晴要正视前方，不可看著球。行进时一手运球另一手应做防御的动作，运球时球的高度不可高於腰，换手时高度尽量压球於膝以下。（二）原地换手运球双手平行自然站立，双膝略弯，重心置於运球方，眼晴正视前方。体育教育论---篮球低运球 教学难点行进间高低运球身体重心、脚步要与球的位置相互配合眼晴正视前方，另一手做防御的动作。体育教育论---篮球低运球 教学目标1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。通过场地定向跑的练习，使学生初步了解场地定向运动的特点及作用。体育教育论---篮球低运球 教学目标2.技能目标：通过运用游戏法、音乐伴奏法等练习高低运球，使100%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。通过场地定向运动的练习，使100%的学生体验简单的场地定向运动的方法。体育教育论---篮球低运球 教学目标3.情感目标：结合音乐练习高低运球，培养学生音乐节奏感，提高其篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，从而达到寓教于乐的目的。体育教育论---篮球低运球 教学方法讲解法1、讲解要有明确的目的性。事先要做到心中有数，充分准备。2、讲解要正确。力求所讲的内容是科学准确的，实事求是，不夸张，不庸俗。3、讲解要简明易懂4、讲解应与启发思维结合。体育教育论---篮球低运球 示范法示范要有明确的目的示范要正确示范要注意正确的位置和方向体育教育论---篮球低运球 游戏法 以游戏的方式进行的教学体育教育论---篮球低运球 教学设计预计本课的教学目标完成较好。预计课的心率在135-145次/分，运动密度在40%以上。本课在组织上围绕一个圆圈开展各个环节的教学。充分利用辅助教具碰碰圈，以游戏的形式展开篮球运动技术教学。使课堂气氛显得轻松、活跃。教学得当有序，从易到难，从简到繁的各种练习方法，使学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，课堂教学重点和难点一一得到落实。更重要的是锻炼身体素质处于不同水平层次的学生都能体验到参加体育运动的乐趣，在心理上获得成功的喜悦感。体育教育论---篮球低运球 练习内容原地高运球组织方式 学生在老师身前围成 半圆，老师面对学生 做高运球示范，学生 跟着做。2次 学生自己练习10分钟 老师指导 体育教育论---篮球低运球 练习内容原地低运球组织方式 学生在老师身前围成 半圆，老师面对学生 做高运球示范，学生 跟着做。2次 学生自己练习10分钟 老师指导体育教育论---篮球低运球 练习内容高低运球 组织方式 学生在老师身前围成半圆，老师面对学生 做高低运球示范，学生跟着做。5分钟 学生自己练习10分钟老师在旁指导 体育教育论---篮球低运球 教学手段1 视频教学要求教师讲解清晰简要，学生认真听课，认真完成老师要求的任务体育教育论---篮球低运球 教学方法视频