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第三课 难忘的旅行 复习·作业讲评·语序 早上每天（×） 老师什么说他都听不懂（×） 不适应说英语（×） 还中国人说话他一点也不懂（×） 感兴趣中国（×） 他觉得学汉语在中国比较好。 每天早上（√） 老师说什么他都听不懂（√） 老师怎么说他都听不懂（√） 对说英语不适应（√） 中国人说话他还一点也不懂（√） 对中国感兴趣（√） 他觉得在中国学汉语比较好。 （√） *时间、地点要放在一句话的最前面。 例如：早上，在去学校的路上，她发现了一条蛇。 时间 地点 主语 谓语 宾语 （发生了什么） 他父母已经花了很多钱，他来中国的时候。（×） 复习·作业讲评·停顿 句子要有停顿（加上标点符号）。 用法：（1）一个时间后面＋逗号 例：今天下午，我去了学校。 （2）一个地点后面＋逗号 例：在下课回宿舍的路上，我遇到 了一位老师。 （3）在“所以”、“然后”、“并且”、“最后”、等等连 词后，要加逗号，表示句子的停顿。例：我有一个哥哥 ，并且，我还有一个妹妹。 加标点： 他刚来中国学习所以老师说什么他都听不懂他很寂寞他要回家 每天早上他上课然后在下课后她去银行取钱 复习·作业讲评·词语运用 1.不能随便缩写一个词或短语。 自己觉得很郁闷。（√） 自觉郁闷。（×） “自己觉得”不等于“自觉。” （1）自觉：自己主动做一件事。例：我自觉地写完了作业。 （2）自己觉得：自己认为……；指什么样的看法。 2.不能随便扩大一个词语。 他突然想起来家里人。（×） （有歧义） 他忽然想起家里人。（√） 3.形容词、名词不能混用。 名词前一般加表多少的词，形容词前加表程度的词，动词不能加表程度或者多少的词。 一个苹果 不太漂亮 很多苹果 很紧张 很苹果（×） 很多紧张（×） 很哭（×） 苹果很（×） 紧张太多（×） 哭很多（×） 作文必备 小词库：参观、参加、乘坐、出发、到达、当地、当时、风景、风味、 结束、来到、旅行、美丽、拍照、品尝、印象、游览、当天、返回、 景色、缆车、旅游指南、美好、小吃、优美、自然。 语言形式1： 是……的 语言形式2： 给（某人）留下了（什么样的）印象 写作的基本要求（4点）： 1.看题目 难忘的旅行 2.想象 你以前去过哪些地方旅行？ 3.描述 图片画的是什么？用一句话说说每幅图的意思。 4.构思（思路图） 根据时间先后来写 （7月15日—7月17日） 思路图 第一段：写时间、地点、人物 第二段：写故事的初步发展 第三段：写故事的进一步发展 第四段：写故事的结果，总结 开始： 7月15日 7月16-17日（第二、三天） 7月18日（第四天） 结束： 7月19日（第五天） 范文展示 （1）第一段：写时间、地点、人物 从哪一天开始？什么人？发生了什么事？去哪里干了些什么？ 7月15日、路易丝和她的 中国朋友、坐火车到成都、 去了武侯祠杜甫草 堂、吃了四川菜（辣） 夏天的时候，路易丝和她的中国朋友决定去四川旅行。7月15日那天，路易丝她们坐火车来到了成都。和朋友一起，路易丝参观了当地的许多名胜古迹。第一天，她们去了武侯祠、杜甫草堂。路易丝还吃到了有名的四川料理。在品尝了一些小吃后，她发现四川菜真的很辣。 范文展示 （2）第二段：写故事的初步发展 在哪一天？去了什么地方？怎么去的？看到了什么景色？干了些什么？ 7月16日和17日、九寨沟、 美丽的自然风景、 拍照、参加锅庄晚会 来四川的第二、三天，路易丝她们来到了九寨沟。九寨沟是一个自然风景很多、景色十分优美的地方。这里有茂盛的森林和壮观的瀑布。路易丝在这里拍了很多照片。晚上，路易丝参加了锅庄晚会。她和当地的人一起，围着火堆快乐地唱歌、跳舞。 （茂盛：树木枝叶很多。壮观：看上去非常巨大、了不起。） 范文展示 （3）第三段：写故事的进一步发展 在哪一天？去了什么地方？怎么去的？看到了什么景色？路易丝说了些什么？ 7