课堂观摩心得.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课堂观摩心得 课堂观摩心得 第一篇 有位教育专家曾说过：“每个大脑发育的孩子都孕育着创造力，犹如一粒沉睡在土壤中等待萌芽，渴望破土而出的种子。我们应将这颗宝贵的种子培育土壤并唤醒他们，催发他们。〞而如今，在一些英语课堂教学过程中普遍存在着学生规矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手的局面。老师与学生之间大都是灌输，而缺少沟通。如何优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培育学生良好的英语学习习惯，让学生真正成为学习的主人，使其获得胜利的机会，取得胜利的喜悦，始终是我教学以来反思的问题。通过这次理论学习和培训，使我对课堂有效教学有了更深刻的认知。  什么是有效教学？  它包括了有效果〔effectiveness〕和有效率〔efficientness〕两个层面。“有效教学〞是一个以学生自主学习，合作学习的基础，让学生可持续进展的学习过程。它的最终衡量的标准就是学生的成长，学生活动的形式多样、灵动，能让学生充分的享受学习的过程，教师不再是学问唯一的传授者，而是学生学习的高级合作伙伴，学生学习活动的设计者，也是学生学习效果的讨论者。教师的主要责任就是诱导学生自主合作探究学习，培育学生自主学习习惯，提高学生自主学习的能力，以下是本人对英语课堂有效教学的浅见。