新北师大八年级数学上册《5.4 应用二元一次方程组——增收节支》课件.pptVIP

4 应用二元一次方程组—增收节支 有养鱼专业户甲，用某精饲料养鱼（精饲料的优点：鱼生长快，产量高），投入成本1万元，到年底出售鲜鱼总收入2.6万元，他满意的说： 我既获得了利润又对社会作出了贡献！ 有养鱼专业户乙，用某粗饲料养鱼（粗饲料的优点：鱼生长慢，产量低），投入成本1万元，到年底出售鲜鱼总收入1.8万元，他高兴的说： １.知识目标 (1)应用列方程组解决“增收节支”型实际问题 . (2)会借助列表法来分析题目的数量间关系，从而找出等量关系式. 2.教学重点? (1)初步体会列方程组解决实际问题的步骤． (2)学会用图表分析较复杂的数量关系问题. 3.教学难点 将实际问题转化成二元一次方程组的数学模型； 会用图表分析数量关系. 某人去年每个月的工资是6000元，今年比去年增长了10%，则今年的工资为 元.如果要扣除5%的税，则还剩 元. 6600 6270 1.增长率公式 原来的量× =后来的量 （1+增长率） 2.银行利率问题中的公式（利息、本金、利率） 利息=本金×利率×期数（几年期） 本息和=本金+利息 某人按定期一年存入银行10000元，若年利率为2.25%，则一年后可得利息_______元；本息和为_________元 （不考虑利息税）. 225 10225 某商品进价为2000元，卖出后可获利50%，则利润为 元，该商品的售价为 元. 1000 3000 3.利润、利润率公式 进价× =利润 利润率 售价— =利润 进价 例1 ＣＮＩ公司去年的利润（总产值—总支出）为200万元. 今年总产值比去年增加了20%，总支出比去年减少了10%，今年的利润为780万元.去年的总产值、总支出各是多少万元？ 去年的总产值—去年的总支出=200万元， 今年的总产值—今年的总支出=780万元 ． 分析 关键:找出等量关系. 今年的总支出=去年的总支出×(1—10%） 今年的总产值= 去年总产值×(1+20%） 解：设去年的总产值为x万元，总支出为y万元，则 今年的总产值=（1+20%）x万元， 今年的总支出=（1—10%）y万元. 由题意得: 解得 答：去年的总收入为2000万元，总支出为1800万元. 议一议：还可以设间接未知数吗？ ① ② 例2 医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配制营养品,每克甲原料含0.5单位蛋白质和1单位铁质,每克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单位铁质, 若病人每餐需要35单位蛋白质和40单位铁质,那么每餐甲、乙原料各多少克恰好满足病人的需要? 解:设每餐甲、乙原料各x，y克. 则有下表: 甲原料x克 乙原料y克 所配的营养品 其中所含蛋白质 其中所含铁质 0.5x x 0.7y 0.4y 35 40 甲原料含蛋白质+乙原料含蛋白质=所配营养品含蛋白质 甲原料含铁质+ 乙原料含铁质 =所配营养品含铁质 相等 关系 解:设每餐甲、乙原料各x克，y克. 根据题意得: 5x+7y=350, ① 5x+2y=200. ② 0.5x+0.7y=35, x+0.4y=40. 化简,得 ①- ②,得 5y=150, y=30. 把y=30代入①,得x=28. 答：每餐需甲原料28克、乙原料30克. 跟踪检测 1.一、二班共有100名学生,他们的体育达标率(达到标准的百分率)为81﹪,如果一班学生的体育达标率为87.5﹪,二班学生的体育达标率为75﹪,那么一、二班的学生数各是多少? 设一、二班的学生分别为x名，y名.填写下表并求出x,y的值. 一班 二班 两班总和 学生数 达标学生数 x y 100 87. 5﹪x 75﹪y 81﹪×100 2. 甲、乙两人从相距36千米的两地相向而行,如甲比乙先走2小时,那么他们在乙出发2.5小时后相遇;如果乙比甲先走2小时,那么他们在甲出发3小时后相遇,甲、乙两人每时各走多少千米? 设甲、乙两人每小时分别行走x千米,y千米.填写下表并求出x,y的值. 甲行走的路程 乙行走的路程 甲乙行走的路程和 甲先走2小时 乙先走2小时 (2+2.5)x 2.5y 36 36 3x (2+3)y 解得 x=6, y=3.6. (2+2.5)x+2.5y=36， 3x+(2+3)y=36. 3.某人以两种形式存8000元,一种储蓄的年利率为10%, 另一种储蓄的年利率为11%.一年到期后,他共得利息855元(没有利息税),问两种储蓄他各存了多少钱? 设年利率为11%的存x元,年利率10%存 y元. 则 x + y=8000， 11%x+10%y=855. x =