人教版(部编版)二年级上册语文教学计划及7妈妈睡了名师教学教案.docxVIP

7嫣嫣睡了 〔教阜目檄〕 . 13彳固生字，8彳固生字，^准破音字“彝”。 .正硅、流利地朗^言果文。 .理解^文内容，通谩信融建字句，感受睡萝中嫣嫣的美震、温柔典辛劳，醴曾嫣嫣舆孩子 之^美好的爱。 .感受母爱，懂得母貌的美震、温柔和辛劳，懂得昌哥爱父母。 〔教擘重16黠〕 字、嘉字，背行黯果文，瞭解蒲公英、着耳、豌豆三槿植物停播槿子的方法。 2.瞭解^文桂的“降落辞” “^甲”指的是什麽。 〔教擘^日寺〕 2箫寺 第1音果畤 陛果日寺目才票〕 . to 13彳固生字，曾嘉7彳固生字，^准破音字“彝”。（重黠） .正硅、流利地朗^言果文，言兑言兑睡萝中的嫣嫣是什麽檬子的。 一、圈片醇人，激彝典趣 .播放擘生的照片集，阜生的感受。 .拿出自己举借的家庭照，互相交流、分享。 .谩渡：^信曷注谩自己的爸爸嫣嫣？（阜生自由回答）有道麽一彳固小朋友，在嫣嫣睡著了 的日寺候，仔东田地觐察嫣嫣，你俨想不想夥他^^善睡萝中的嫣嫣是什麽檬的？（板善言果题，朗言亶） 二、初^音果文，擘曾生字 本册课文共设计了 4个口语交际练习：有趣的动物、做手工、商量、看图讲 故事。在交际的过程中，教师积极参与到学生的交流中去，善于发现学生交流过 程中富有创意、充满童趣的精彩语言，注意规范学生的口头语言。让学生感受到 交际的乐趣、获得成功的喜悦。此外，还应鼓励学生在日常生活中主动、大胆地 与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。 （五）语文园地教学 本册教材的语文园地安排得丰富多彩：识字加油站、字词句运用、写话、书 写提示、展示台、日积月累、我的发现、查字典、我爱阅读。从语文园地的安排 可以看出，注重了识字、写字、阅读方面的学习，引导学生利用各种机会主动识 字，识用结合。查字典是重点，要让学生知道查字典的三种方法（音序查字法、 部首查字法、数笔画查字法）。在语文园地中特别设计了 “我爱阅读”，让孩子享 受读书的快乐。 .自言亶言果文，教白市提示要注意^^生字。 .同桌互言亶，指名分段^文。 .擘生^才那黑彳固同的情况。一兑出僵黠，提出意见) .出示带生字的重黠句子，指簿擘生^句子，言忍^生字。 三、再含氟果文，思考冏题。 L教自除合出^文要求。 (1)檄出自然段序虢。 (2)思考：睡萝中的嫣嫣是什麽檬子的？ .擘生有感情地朗言亶言果文。 .班内交流：睡萝中的嫣嫣是什麽檬子的？ “睡萝中的嫣嫣真美震。” “睡萝中的嫣嫣好温柔。” “睡萝中的嫣嫣好累。 第2 酷果畤目襟〕 感受睡萝中嫣嫣的美震、温柔典辛劳，醴曾嫣嫣典孩子之^美好的爱。(it黑占) 一、音亶中感悟，醴曾深情 谩渡：通谩上食解果的擘雪，我年帙口道“睡萝中的嫣嫣真美震” “睡萝中的嫣嫣好温柔” “睡萝中的嫣嫣好累”，那麽小作者是怎麽具It来瘾的呢?我凭接著来擘雪1 果文。 .出示“睡萝中的嫣嫣真美震”。 (1)你彳定文中哪些音崩吾可以看出“嫣嫣真美鹿” ? (“明亮的眼睛” 的眉毛” “缸润的脸”) (2)指醇擘生^第2自然段，出堂寸嫣嫣的美之情。 (3)文中的嫣嫣道麽美，你的嫣嫣美喝？你得你的嫣嫣哪桂美？ (擘生自由回答，交流感受，教肺引醇擘生感悟娄寸嫣嫣的爱。) .出示“睡萝中的嫣嫣好温柔”。 (1)指名^第3自然段，思考：言亶完道一自然段，你有什麽感受？ (2)^什麽作者^ “睡萝中的嫣嫣好温柔” ？嫣嫣的温柔醴现在哪未里？ (3)教肺引醇阜生抓住睡萝中嫣嫣在微笑来醴曾嫣嫣的“温柔”。 ①嫣嫣是怎檬笑的?(微微地笑著，嘴巴、眼角都笑^了) ②你的嫣嫣曾怎檬笑?也道檬温柔喝? (4)出示句子“好像在睡萝中，嫣嫣又想好了一值I故事，等曾兄冬合我H……”， 生II曾嫣嫣堂寸孩子的爱。 (5)嫣嫣道檬温柔，日寺刻想著孩子，道一段^怎檄音亶？(指名朗^，白市相械指醇) .出示“睡萝中的嫣嫣好累”。 (1)指小东且朗^第4自然段。 (2)言兑言兑你^懂了什麽，你是彳谊哪狸看出嫣嫣好累的。 ①“呼吸那麽沉” “扁黑的§1嬖粘在微微渗出汗珠的^^上”，^明嫣嫣睡得很沉。 ②“小，舄在唱著歌，凰兄在榭蕖^散步，彝出沙沙的警磬，可是嫣嫣全II不到”，^明嫣 嫣睡得香，外面的磬音完全11不到。 ③“她斡了好多活完，累了，乏了”，言兑明嫣嫣之所以造麽累，是因卷嫣嫣斡了很多活。 (3)拓展：嫣嫣斡了哪些活？看到嫣嫣韩活很累的日寺候，你^^怎麽做？ .睡萝中的嫣嫣那麽美鹿,那麽温柔,又那麽累,^我凭随著音架再言亶言果文,符我年段寸嫣嫣 的爱融入朗^中吧。 二、拓展延伸，昇莘情感 .你想封嫣力龌兑什麽? .展示加朗^班内一位擘生嘉东合嫣嫣的信。 .再^^果文，管1式背言甬你喜戳的自然段。 三、指溥嘉字 .出示生字^^。 .出示要嘉的生字，先^^生挑出最It嘉的字，然彼迤行指溥。 (1)教白市靶嘉。 m:半包m尔吉横，第一肇是黠