《比尾巴》教学反思.docVIP

《比尾巴》教学反思 《比尾巴》这篇课文是一首儿歌，语言欢快活泼，富有童趣，读起来朗朗上口。课文运用问答的形式介绍了六种小动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，孩子们很喜欢，对于它们的尾巴更是感到好奇，这对学习课文奠定了一定的感情基础。基于此，我将本课的教学目标设计为：识字、写字，认识新的偏旁“八字头”，新笔画“竖提”；能够正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好问句，了解一些尾巴的特点。 教学主要分为五个部分。第一部分是创设情境，揭示导入。兴趣是最好的老师，更决定着他们的学习态度，因此我运用了“摸鼻子”的游戏导入，活跃气氛。在板书的时候顺势教学“尾巴”两个字。读好“巴”，在这里读轻声。第二部分是初读课文，整体感知。我把课文设计成比赛的形式，把课文分为两个部分，也就是两场比赛。两个部分句式相同，因此我着重教学第一部分，指导学生读好、学好；第二部分就放手，让孩子自己读，由伏到放，有利于孩子更好地掌握学习的方法。在这个环节中，我还利用头饰，带领学生玩问答游戏，这也是本课的教学重点之一。第三个部分是精读课文1、2小节。重点指导学生读好问句及动物尾巴的特点。为了更好地理解动物尾巴的特点，我采用了做手势的方法，边读边做。第四个部分是教学3、4小节，这一部分教学相对轻松容易。最后是指导写字。写字之前先让孩子认真观察字在田字格中的位置，然后让他们当小老师教我写，孩子们都观察得很仔细。 但是，作为