高等教育学论文14篇：模糊限制语语用功能及其在英语课堂教学中的实用价值 .docVIP

高等教育学　14篇 内容提要： ? 模糊限制语语用功能及其在英语课堂教学中的实用价值 ? 探究我国高校　馆阅读推广所存在的问题与对策 ? 古代书院日记教学法及其对现代大学教育的启示 ? 基于协同创新的视觉传达设计创新人才培养 ? 高等院校收费内控制度的制定 ? 先进制造技术与机械制造工艺的相关探究 ? 丽江师专旅游管理专业学生职业生涯规划教育现状调查与分析 ? 大学生微　传播“正能量”的现状评价与对策研究 ? “皮格马利翁效应”在高校辅导员工作中的运用 ? 浅谈高校内部审计风险及主要防范措施 ? 赤峰学院体育教育专业羽毛球普修课教学现状分析 ? 高校校企合作中的问题与促进　策分析 ? 高等院校师范生教学技能培养的策略研究 ? 全程实践驱动的计算机专业“卓越工程师”人才培养模式研究 全文共47673 字 模糊限制语语用功能及其在英语课堂教学中的实用价值 邓胜 （贵州师范大学外国语学院） 　　语言学家Lakoff发表　“模糊限制语：模糊概念的标准和逻辑研究”，　提出了“模糊限制语”术语。Lakoff认为，“模糊限制语（hedges）是一些有意用来把事物弄得含糊不清的词语”。模糊限制语通常表现为程度、范围、数量等的模糊，或态度的含糊和不确定，但交际的双方完全可以理解这种表达。英文中存在大量模糊限制语，在英语课堂教学中，合理地使用模糊语，不仅可有效地避免理解