人教版小学语文一年级上册ie ve er 教学设计.docxVIP

ie üe er 教学设计 教材分析：  张惠雯 本课包括五部分内容：第一部分以情境图激发兴趣，引 入本课所学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与üe 的拼音练习；第三部分是看图拼读音节；第四部分是看图认字读句子，句子表达 了图意，启发学生开展有意义的课外活动；第五部分是一首 儿歌，配有图画。儿歌中有四个要认识的字。 教学目标： 学会复韵母 ie、üe 和特殊韵母 er 及其四声，读准音， 认清形，正确书写。 学会整体认读音节 ye、yue。学习声母和复韵母组成的音节，能准确拼读。 认识 2 个生字，正确朗读句子，儿歌。 培养观察和表达的兴趣及能力；体会课余生活的丰富 多彩，感受生活的快乐。 教学重点难点： 重点：ie、üe、er 的发音、声母与üe 组成音节的拼读以及认字。 难点：er 的发音。 课时安排：一课时教学过程： 一、创设情境，复习旧知 小朋友们，我们在拼音王国里已经游玩了 1 个多月。今天的拼音王国里特别热闹，发生什么事情啦？原来啊，是老 国王决定带着大家去美丽的海岛旅游。你们想跟字母宝宝们 一起去旅游吗？可是，老国王提出了难题来考大家，你们有 没有信心通过考验？ 难题一：（出示：i-yi； ü-yu）会读吗？ 小朋友们读的很好，老国王的第一关难题出来了：它们 两对啊，名字是一样的，能说说它们分别代表什么家族吗？ （闯过了第一关，看看老国王的第二关是什么难题） 难题二：（出示：j—ü—ju；q—ü—qu；x—ü—xu）老国王要考考你们拼读的本领？ 请小老师带读 说说ü上两点省略的秘诀是什么？——小ü见到 jqx， 擦掉眼泪笑嘻嘻。 难题三：（出示：ai ei ui ao ou iu）第二关也闯过去了，现在，老国王叫出了 6 个复韵母家族的朋友，考考小朋友们的记性！ 开火车认读、打招呼 说说发复韵母的时候，口形是怎样的？ 二、学习复韵母 ie，练习拼读 过渡：小朋友们成功地通过了考验，终于可以跟字母宝 宝们一起乘飞机去旅游了。来到了美丽的海岛。瞧，我们一 下飞机，就看到了什么？ （出示：椰子树）这椰子树里面就藏着我们今天要认识 的新朋友——ie（卡片）板书：ie 怎么读准 ie 的名字呢？ 范读讲解：老师先发 i，（你们也把口形摆出来，老师来看看谁的小嘴巴最灵活）然后快速的滑到ê，注意这里的字母 e 念ê，一口气读出 ie 开火车跟新朋友打招呼；齐读 我们小朋友已经跟新朋友 ie 打过招呼了，它跟我们以前认识的 ei 像不像？（出示 ie-ei）难怪连老国王都认错了。你们有没有什么办法，来帮老国王记清这两个朋友的名字？ 老师想出了一个办法来记住它们，要听听吗？——i 在 前，e 在后，ie ie ie；e 在前，i 在后，ei ei ei。 现在，给 ie 戴上帽子，还认识吗？先说说帽子要戴在谁的头上？（出示：有a 在，给a 戴；a 要不在，o e 戴； i u 都有，后面戴）（出示：iē ié iě iè）开火车、指名读。 三、学习复韵母üe，练习拼读 过渡：字母宝宝们在美丽的海岛上玩的可开心了，不知 不觉中就已经到了晚上。瞧，什么出来了？（出示：月亮） 这里面也藏着一位新朋友——板书：üe。 1、范读，学生说说口形变化，先发什么，再滑向什么？ 2、开火车打招呼、男女赛读 3、戴上帽子还认识吗？（出示四声）开火车读、指名 读 4、它们还邀请我们小朋友一起玩“摘星星、摘月亮”的游 戏呢。 ①（出示拼读音节：nüe lüe jue que xue） ②哪位小朋友的眼睛最亮，发现这 5 个音节有什么不同的地方？——üe ③小ü见到 j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。üe 见到 j q x，ü上的帽子也要摘掉。 四、学习整体认读音节 ye、yue 过渡：晚上的沙滩，比白天还要热闹，ie 和üe 忍不住想去沙滩玩，但是老国王却不允许，他说：沙滩太危险了，没 有大人的陪伴，不准去！ 1、ie 想了一会，想出了好办法，它摇身一变，变出一副新的样子来——板书 ye 2、谁会读？讲解：发音与复韵母 ie 一样，它属于整体认读音节家族里的成员。（齐读） 3、戴上帽子还认识吗？（出示四声）开火车（横）、齐读、指名组词（椰子的ē 爷爷的 yé 田野的yě 树叶的yè） 4、ie 开开心心的走了，留下üe，它伤心地哭了。这个时候，大y 听到了哭声，走了过来说，“快别哭了，我来带你去玩”。 üe 一听，笑了起来，拉起大y 的手，赶紧把眼泪擦掉，开开心心的走了。——板书 yue（说说üe 拉起大 y 的手， 做了什么事情啊） 5、你还认识吗？谁会读？指名读、男女赛读 6、戴上帽子还认识吗？(出示四声)再来开一组横火车、指名组词 五、小结，指导书写 1、说说我们今天刚认识的两个复韵母朋友的组成？（有时间抽读卡片）