河北省邯郸市八年级生物下册224动物的主要类群教案北师大版.docxVIP

动物的主要类群 备课  使用教 授课时间  课时 教师  师 课题  动物的主要类群  课型 1 某些动物进行分类”等各样活动 征。 教学 2要类群的常有种类和特点。经过参与 目标 “将下列动物进行分类”、“察看昆虫标本”等学习活动 强察看能力、思维能力、剖析问题能力等 3的 1、活动“将下列动物进行分类”、“察看昆虫标本” 2、无脊椎动物的类群及特点 重点 3、脊椎动物的类群及特点 4、不同动物类群与人类的关系 无脊椎动物的类群及特点 难点 脊椎动物的类群及特点 教学 用具 教学 说明二次备课 环节 复习 第一课时 新课 导入  创设情景 【复习提问】  ——30多万种 【引入新课】 类生物  :动物 那么，——150多万 种。这么多种类的动物，我们怎么个学法呢大家回首一下学习植物类群 时，我们采取的是那一种方法呢？ 播放一段动物类群的录象 活动“将下列动物进行分类” 【教师引导】 将它们归类 【学生活动】 1 2 【问】:摸一下你们的背后中央有一根什么?——(脊柱) 对,由脊椎骨组成的一根脊柱.地球上的动物能够首先根据有没有脊椎骨,分红两大类:身体里没有脊椎骨的动物,叫做无脊椎动物;身体里有脊椎骨的动物,叫做脊椎动物. 【学生举例】——蚯蚓、蛔虫等等 脊椎动物——鱼、娃、猪、狗等等 动物进化系统树 以上我们已经对动物进行了了分类 动物进 行分类的呢——无脊椎动物和脊椎动物 又能够 分为几大类,请同学们看动物进化系统树,说出不同动物类群之间的进 化关系 【学生活动】P49 【教师总结】: 1物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物 门、 环节动物门、体动物门、节肢动物门。 2纲【答】 2 形态、构造和生理特点按照从低等到高等的次序分为原生 动物、腔肠动物、哺乳动物和无脊椎动物。 第二课时 【引入】 注意察看各类动物有什么特点 【学生活动】 二、学习各类无脊椎动物——原生动物 【教师活动】们来学习动物类群中最最简 单的一门无脊椎动物.他们有哪些特点 【答】小 显 微镜进行察看。【教师引导】 实 验来证明 看见 了什么 【学生活动】——看到了水滴中有很多小生物在游动 【教师点评】 生 命中有的就是原生动物。原生动物形体微小 一 个细胞组成.你们能够举例说 出一些原生动物吗 【学生活动】1—3种对人类有益和有害的原生动物。 3 【补充】教师用挂图讲疟原虫的寄生生活和对人类的危害。 【活动】 原生动物门的主要特点——单细胞 只有 原生动物是单细胞动物。【设问】 熄的体形有什么不同之处 【答】 【引入】——扁形动物。 【教授新课】 1 ,解说其生活史. 2 ,学生察看形态,教师解说其生活史 3 ,总结扁形动物的特点. 4 ,沙蚕和水蛭的挂图,学生察看,说出它们共同的特点.: 【总结】 ——身体呈蠕虫状,细长而柔软,分红许 多体 节,大多为蠕虫爬行。 五、学习各类无脊椎动物——软体动物 【新课教授】——软体动物。这门动物的种类 很 多 体动物。 【学生活动】 【总结】—— 身体表面有贝壳 ——还有哪些你们熟悉的软体动物呢 【举例】。 4 第三课时 一、复习旧课 【引入】 形 动物、环节动物和软体动物的知识有了初步的认识和认识 习一类 新的动物非 大家知道是哪种动物吗 ——请同学们看我这个标本盒中是什么动物 课二、节肢动物 程 讲 授 应。 13 2 柔软 器官、防备体内水分的蒸发消散。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼可能 原来的外 ——身体分为头、胸、腹3 5 能飞翔的3对足、两对翅。 调 1 鼎力防 20 玉米 有较高的经济意 ,是否定识这3种动物? ——(海星海胆\ 海参) 察看它们的形态特点,它们又属于哪种动物呢?——(棘皮动物) 部 第四课时 动物 6 —— 是 鸟类、哺乳类等。 二、各类脊椎动物——鱼类 观点。 ?——(鱼类) 22000多种。 的 ————青鱼、草鱼、鲢鱼、 学生说 出这六 ——介绍海水鱼,、鳓鱼、鲐鱼等. 到了很大 类资源的保护。 三、各类脊椎动物——两栖动物 而 成体能够在陆上生活的脊椎动物——两栖动物。 ,认识图中的两栖动物,描绘两栖动物的体态、 结 7 构特点. ——能够在陆 上生活 都属于两栖动物——1.——2.幼体生活在水中 ——3. 呼吸。 ——叙述两栖动物与人类的关系 四、各类脊椎动物——爬行动物 —— 叙述两栖动物与人类的关系 四、各类脊椎动物——爬行动物 能够提 生活的 脊椎动物。只可是有些种类又回到水中去生活了。 盛 —— 厚的角 —— 8 被称为“活 立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。 ———— 鸟类 ——鸟类。鸟的种类 是 9000 生活习 彩缤纷的鸟类世界。下面请同学们看鸟类多样性的录象。然后再重点介绍几种 常有的鸟类。 ——身体呈流线型 ——说出鸟类与人类的关