科学教育中的地方性知识传播——以呼伦贝尔学院大学生为例的中期报告.docxVIP

科学教育中的地方性知识传播——以呼伦贝尔学院大学生为例的中期报告 本研究旨在探讨科学教育中地方性知识的传播情况，并以呼伦贝尔学院大学生为例进行实证研究。通过问卷调查和深度访谈的方式，探究大学生对呼伦贝尔传统文化知识的了解程度、获取途径及影响因素等问题。 研究结果显示，呼伦贝尔学院大学生对本地传统文化知识的了解程度普遍较低，其中仅有约60%的受访者能够正确回答出呼伦贝尔的起源和黑山羊的灵异传说等问题。并且，大学生们获取本地传统文化知识的主要途径为家庭和亲友传承、电视媒介、旅游观光等，而学校教育、图书馆资源等知识传播途径利用率较低。 此外，研究还探究了影响大学生获取和传承本地传统文化知识的因素，包括社会环境、家庭背景、学校教育、自身态度和文化自信等。其中，家庭背景和文化自信度较高的大学生更倾向于接受和传承本地传统文化知识。 本研究对于科学教育中地方性知识的传播具有重要意义，尤其是在推广本地传统文化方面提供了借鉴。学校应当加强对本地传统文化的教育和宣传，提高大学生们的文化自信度和对本地文化的认同感，从而促进地方文化的传承与创新。