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《两三位数乘两位》教学设计 《两三位数乘两位》教学设计1 一、教学目标  （一）知识与技能  掌握因数中间、末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法，竖式简便计算的写法，进一步认识0在乘法运算中的特性。  （二）过程与方法  使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，培养学生类推迁移的能力和计算的能力。  （三）情感态度和价值观  培养学生认真计算的良好学习习惯。  二、教学重难点  教学重点：掌握因数中间或末尾有0的的乘法竖式的简便写法，尤其是0和非0数字的对位问题。  教学难点：结合算理理解乘法竖式的简便写法。  三、教学准备  课件  四、教学过程  （一）学前准备  1、观察下列算式中两个因数有什么特点？（板书：因数末尾有0）  出示：60×50　240×20  师：你是怎么口算的？  生1：先把0前面的数相乘。  生2：把0抹掉后再相乘，抹掉几个0就在积的末尾添上几个0。  生3：数一数两个因数中一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。  师：生1，生3合起来就是我们口算的方法（板书口算方法）你能用口算的方法进行笔算吗？  2、这节课继续学习笔算乘法（板书课题：笔算乘法）  【设计意图】复习口算知识