PBL式教学高中语文必修3教案《寡人之于国也》(人教).docxVIP

PAGE PAGE 1 《寡人之于国也》 教学模式介绍 基于项目学习(PBL，project-based learning)是一种深刻的教育理论和教育思想，也是目前来说最高效的学习方式，可以预见PBL将会成为21世纪主导的教育思想和主流的教学方式，PBL的本质内涵是以学习者为本，以学生的真实生活或社会热点问题、以学生真实的内心感受和心理体验、以学生已有的生活经验和认知经验为基础创设一个统整的学生感兴趣的情境或完整的事情，且该情境或事情又蕴含着课程标准所规定的知识与技能，学生在这样的情境或做事情中学习即可称作项目学习。 PBL式教学模式的课程环节： 创设情境或事件——明确过程与目标——成果展示与评价 设计思路说明 当前社会信息传播迅速，信息流量巨大，随着自媒体的兴起，面对各种似是而非的论调，如何做到洞穿谬论，有针对性地表达自己的观点，这是学生真实的困惑。在西方逻辑学和哲学基础欠缺的情况下，我们选择引导学生向古代先贤的经典论说文学习，让学生带着“学习看待事物的角度”、“学习简明有力地说服对手的方法”的目的去阅读经典，跨越时空，在操作中拉近学生与哲人之间的思想距离，最终达到“学有所指，学有所得，学有所用”的目标。 教材分析 本单元四篇文章都属于古代论说文体裁。本篇居单元之首，出自战国时长于论辩的“亚圣”孟子之手，有着精彩的思辨过程和形象的论证技巧。面对梁惠王