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第 小学一年级上册的数学教学工作计划范文（18篇） 小学一年级上册的数学教学工作计划范文（精选18篇） 小学一年级上册的数学教学工作计划范文 篇1 　　一、学情分析：　　学生的情况老师已经基本了解，第一梯次的学生思维比较活跃，语言表达能力较强，动手能力也较强；第二梯次的学生学习也比较积极，思维也基本能够跟上，需要老师及第一梯次学生的带动；而第三梯次的学生学习比较被动，磨磨蹭蹭，听讲不认真，语言表达较差，动手能力也较差，需要老师及第一、二梯次学生的帮助。在这一学期中应继续加强对学生学习习惯的培养以及对第三梯次学生的转化。　　二、教材分析：　　新教材第二册共有10个单元：　　第一单元：下雨了——认识钟表；　　第二单元：丰收了——100以内数的认识；　　第三单元：牧童――认识图形；　　第四单元：绿色行动——100以内数的加减法（一）；　　第五单元：小小存钱罐——人民币的认识；　　第六单元：大海边——100以内数的加减法（二）；　　第七单元：看魔术——乘法的初步认识；　　第八单元：阿福的新衣——厘米、米的认识；　　第九单元：我换牙了——统计；　　第十单元：儿童乐园——总复习。　　另外还包括两个数学广场和两个实践活动。　　在数与代数方面：本册教材安排了：100以内数的认识、学看钟表、100以内数的加减法（一）、100以内数的加减法（二）、人民币的认识。　　在空间与图形方面：安排了：农夫与牧童――方位与图形、阿福的新衣——厘米、米的认识。　　实践与综合应用方面：安排了：趣味拼摆、我们身上的小尺子。　　在统计与概率方面：安排了：我们的鞋码——统计。　　三、教学目标：　　1、数与代数　　（1）在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。　　（2）结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法。结合现实素材，初步学会估算。　　（3）在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。　　（4）在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。　　2、空间与图形　　（1）通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。　　（2）在实践活动中,体会厘米、米的含义，知道1米＝100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。　　3、统计与概率　　在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。　　能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。　　4、实践与综合应用　　（1）加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。　　（2）在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。　　四、教材重难点：　　重点：　　1、学生通过学习，提高自身的创新意识和实践能力，注意扩充练习内容和形式，重视渗透性的练习。　　2、加强练习，切实提高口算能力，鼓励学生使用“我会算”、“我会看”、“我发现”等自信的信息。　　难点：　　1、用活情景图，在充分体验的基础上学习知识。　　2、注重实际操作，尊重学生个性化学习，真正体验数学好玩，数学有用。　　五、教学措施：　　1、实现多维目标，促进学生全面发展。　　2、教学过程要体现活动性。　　3、注意培养学生的问题意识。　　4、尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上有不同的发展。　　5、教师应创造性地开发、利用课程资源。 小学一年级上册的数学教学工作计划范文 篇2 　　一、基本情况分析　　一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。　　二、教材分析　　本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的.重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。　　在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。　　统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和