国开学前教育原理第7章情境训练，学前教育原理.docVIP

 《学前教育原理》形成性考核 学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方 面得到全面发展的任务。 2、学前教育学的任务是研究学前教育现象和 3、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是 4、标志着社会学前教育正式建设立是 5、我国第一所公立幼儿园于 6、福禄培尔将幼儿游戏分为三类：身体的游戏、 7、苏联学前教育理论流派以其鲜明的政治主张为标识，重视 8、近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是 9、西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是 10、蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是：激发儿童的 11、20世纪40年代，陈鹤琴将幼儿园的课程确定为五项，又称物质活动即 健康活动、社会活动、科学活动、 12、蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、 13、中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴 14、前苏联学前教育理论流派的代表是 1、简要学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法、实验法（请 同学们将以上各种方法做简单的解释） 2、简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点