荷花淀课件高教版中职语文基础模块上册.pptxVIP

荷 花 淀;01; 孙犁原名孙树勋，河北安平县人。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，当过店员。1936年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。 作品：长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》，小说散文集《白洋淀纪事》等。 风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格形成一个数量相当可观的河北作家群，被誉为“荷花淀派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。;写作背景现代著名作家孙犁，他被人们称为“短篇小说能手”．他是河北安平人，1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书．在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活． 1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心．在抗日的旗帜下，男女老少都动员起来．虽然热土难离，但为了保家卫国，为了打鬼子，各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线．至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩．基于这种心理，他写成了《荷花淀》这篇著名的小说． ; 白洋淀地区属于冀中抗日根据地。卢沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。;课文解读;掌握下列字的读音：;预习检测 2、 小说主要刻画的主要人物是（ ） A 水生嫂 B 水生 C 水生及水生嫂 D以水生嫂为代表的一群普通劳动妇女的形象 3 、简述小说的基本情节 ①全文以空行标明小说三部分，请你从水生嫂??角度，用四字句给每部分加小标题。 ②说说人物性格的变化过程 ;③概述情节发展过程 ;.;重点探讨：;鉴赏小说景物描写的方法：;朗读自然节1-3回答下列问题 1、这几段描写了那些景物？由这些景物构成了怎样一种环境氛围？ 2、景物描写的作用 ①对于主题 ②对于人物 ③对于情节 ;三处景物描写及作用; （二）品味人物对话（刻画人物水生嫂）;对比阅读;对比阅读;三、品味语言;个性化语言（2）;“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” “啊，好象我们给他们丢了什么人似得。” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？” “刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”;2、暗示性语言;3、细节性语言（一）; 她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗， 哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。 ; 那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!;水生追回那个纸盒……说完把纸盒顺手丢在女人们船上…… 几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们…… ;环境描写人物对话细节描写; 作者为了表现抗日根据地人民热爱生活，热爱祖国的精神，虽然反映的是残酷的战争年代，但是他不是通过渲染战争的残酷来表现人物的革命英雄主义，去歌颂爱国主义精神，而是通过展现人物对家乡的爱，对生活的爱，来刻画人物革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义精神。所以在作品中，我们看不到残墙断垣，看不到硝烟烈火，看不到血污泪痕，看到的是明月，清风，荷香，银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新，明朗，美丽。;1、小说主题： 通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根 据地军民英勇抗日的爱国精神 和热爱生活的革命乐观主义精神。 ;; 练习; 2、下列句子的重读能表现水生嫂对水生忧虑、关切与责备的一项是; 3、下列句子所用修辞用法不同于其他三句一项是（ ）;作业： 写一段对话，要求： 1.围绕一个话题； 2.对话不少于三人； 3.要有