对外汉语教学中的动词重叠研究——以《大纲》中可重叠动词为例的中期报告.docxVIP

对外汉语教学中的动词重叠研究——以《大纲》中可重叠动词为例的中期报告 一、研究背景 动词重叠是指在一个动词后面重复使用一遍或多遍同样的动词或拟声词，强调动作的强烈程度或者频率。在中国大陆的中小学语文教育中，动词重叠常常被作为修辞手法来讲解。然而在对外汉语教学中，动词重叠的教学却相对薄弱，很少有系统性的研究和教材的编写。而在实际交流中，动词重叠可以帮助学生更加生动、具体地表达某一动作或者情感，具有很大的实用价值。 因此，对动词重叠在对外汉语教学中的应用进行研究，对于完善对外汉语教学理论体系，提高语言教学质量具有积极意义。 二、研究目的 本研究的目的在于探讨对外汉语教学中动词重叠的教学策略，以及针对动词重叠的练习和测试的编写方法和实现。 三、研究方法 本研究采用文献研究和语料分析相结合的方法，从“对外汉语教材与考试大纲”、“中文教学参考书目”等方面收集有关动词重叠的教学和研究资料，并结合《大纲》中的可重叠动词，通过语料分析的方式探讨动词重叠在对外汉语教学中的应用。 四、研究内容 1. “对外汉语教材与考试大纲”中动词重叠的教学要求概述。 2. 《大纲》中可重叠动词的分析和分类。 3. 动词重叠在口语和写作中的应用策略。 4. 针对动词重叠的练习和测试的编写方法和实现。 五、预期成果 1. 探讨对外汉语教学中动词重叠的教学方法和策略，丰富对外汉语教学理论体系。 2. 分析《大纲》中可重叠动词的应用规律，为编写相关教材和教学大纲提供参考。 3. 编写针对动词重叠的练习和测试，丰富对外汉语教学资源。 六、进度安排 第一阶段：文献收集和语料分析（已完成） 第二阶段：教学策略的探讨和总结（进行中） 第三阶段：编写练习和测试（待进行） 第四阶段：论文写作和论文修改（待进行） 预计论文完成时间为2020年6月份。