小学生发展性评价现状研究——以成都市锦里小学为例的中期报告.docxVIP

小学生发展性评价现状研究——以成都市锦里小学为例的中期报告 本研究以成都市锦里小学为研究对象，通过对学校小学生发展性评价现状的调查和分析，旨在了解目前学校小学生发展性评价的实际情况，发现存在的问题，并提出改进措施。本研究已完成研究方法和调查工具的设计，数据采集和分析，并制定了下一步的研究计划。 研究方法 本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方法进行数据收集和分析。问卷调查主要采用网上调查和纸质调查相结合，涵盖了学校全年级的学生和老师。访谈对象则包括学校管理者和教师代表。问卷调查数据将以SPSS软件进行统计分析，访谈数据则采用质性分析方法进行分析。 调查工具 问卷调查采用自编的小学生发展性评价问卷，涵盖了小学生的身体、智力、情感、道德和社交等方面。访谈则采用半结构化访谈指南，主要包括学校对小学生发展性评价的理解、实施情况和问题等方面。 数据采集和分析 目前，本研究已完成了问卷调查和访谈的数据采集工作，并对收集到的数据进行了初步分析。调查结果表明，学校对小学生发展性评价的重视程度较高，但在实际操作中存在多个问题，如评价指标设置不够科学、评价方法单一等。访谈结果则体现出学校对小学生发展性评价的理解和态度方面存在多样性和模糊性。 下一步工作 本研究将会进一步分析数据，深入挖掘问题原因，并根据研究结果提出针对性的改进措施。同时，将进行一系列的调查和实践，例如开展专项课程和活动，促进学生全面发展；完善评价指标体系，制定更科学的评价方法等。在此基础上，本研究将撰写完整的研究报告，并希望能对学校小学生发展性评价的实际操作提供一定的借鉴和参考。