人教版(部编版)六年级上册语文教学计划及（教案+反思）《我的战友邱少云》名师教学教案.docxVIP

9*我的戟友邱少雪 〔教阜目檄〕 .醴曾作者的思想感情，感受邱少霎自遵守《己律而英勇献身的俾大精神。 .阜雪通谩封周厘|人物、璟境的描嘉来表现英雄形象的方法。 〔教擘重11黑占〕 Lit曾作者的思想感情,感受邱少霎自遵守己律而英勇献身的俾大精神。 人物、琪境的描嘉来表现英雄形象的方法。 〔教擘^日寺〕 1箫寺 一、揭题引言亶，阜生自悟 .今天我擘曾一篇略言亶言果文，（板害：我的戟友邱少霎）彳於^^中你知道了什麽？ .封於“邱少雪”大家都比较陌生，老自市道有一些居身於他的资料，想舆大家分享一下。（肺 曾介邱少霎） .醵了老白市的介貂，你封邱少霎瞭解了多少？你遢想知道他的哪些事质? .默^言果文，理清^文服给。 曾： 邱少雪：潸伏（余文^不勤）一一^身（笺持II蔽）一一忍痛（殿守女己律）一一曦牲（舄了 膀利） “我” F詹心矛盾期盼——痛苦 二、再言亶音果文,提出^疑 自币述：邱少雪的戟友目睹了邱少雪在烈火中煎熬、月土烈牛羲牲的遇程，道一情景使他永生^ 忘。现在，就^我凭一起走近邱少雪，去^^^位元戟士。 .生自^音果文，^彳爰思考：邱少雪是彳固怎檬的人？ .小余且互勤，交流。（邱少雪是位年馨而俾大的戟士。） .自梅帚纳概括擘生提出的冏题： “我”能救邱少雪，但是:M什麽不救？ “我”搪心的是什麽？ ^什麽曾搪心呢？ “我”卷什麽不忍看？;M什麽又忍不住不看？ 三、深入言果文，探究解疑