第 1 课 身边的算法（教案）五年级上册信息科技浙教版.docxVIP

第 3课 身边的算法 【课时安排】1课时 【教学目标】 了解身边的算法，描述学习生活中的算法实例。 理解算法的概念。 通过分析问题，体会算法的思想，提高思维能力。 【教学重点】 身边的算法。 描述学习生活中的算法实例。 【教学难点】 通过分析问题，体会算法的思想。 【教学准备】 教学PPT、任务单 【教学过程】 导入 本节课我们一起来学习身边的算法。说到算法，大家首先一定会想到计算机中各类复杂的程序的吧！其实算法不仅仅存在于科技世界，也藏于我们身边。今天就让我们来初探一下算法的奥秘。 二、学习新知 （一）算法的概念 在计算机科学领域内，“算法”指的是用计算机解决问题的步骤，是为了解决问题而需要让计算机有序执行的、无歧义的、有限步骤的集合。 广义地讲，“算法”指的是解决问题或完成任务的一系列步骤。 总结：其实，算法早就在数千年前就诞生并存在我们生活的每个角落，当我们需要完成一件事的时候，幕后总有算法悄悄地一步步的指引我们去完成。 体验身边的算法 【任务一：果汁互换问题】 小陈喜欢喝橙汁，她有一个橙色的杯子；小露喜欢喝苹果汁，她有一个绿色的杯子。这天她们拿着自己的杯子去买饮料，结果营业员把他们弄反了，在橙色杯子里装了苹果汁，在绿色杯子里装了橙汁。请问，这时候营业员该怎么办？ （注：不能倒掉重新做一杯） 算法描述： 1、先将橙色杯子中的液体倒入红色杯子。 2、再将绿色杯子中的液体倒入橙色杯子。 3、最后将红色杯子中的液体倒入绿色杯子。 这样就能实现两杯液体互换。 【任务二：农夫过河问题】 农夫要带一条狼、一头羊和一篮蔬菜过河，但小船每次只能带一样东西，且农夫不在场时，狼会吃羊，羊会吃蔬菜。问农夫如何能安全地带这三样东西过河？ 提问：给大家两分钟的时间思考一下这个问题，在纸上写出农夫过河的步骤。有没有同学愿意回答老师这个问题？ 解答：有的同学是不是发现正确的过河方法不止一种？让我们来看一下其中的一种过河方法。 先带羊过河，自己回来→再带狼过河，把羊带回来→带蔬菜过河，自己回来→把羊带过河 分析：我们可以看到上面的四个步骤就是解决农夫过河问题的具体方法和步骤，所以我们就可以把它看做是解决这一问题的算法。大家看，算法其实并不一定要用到数学公式或者物理规律，只要我们找到了解决问题的方法和步骤，我们就找到了算法。 【任务三：沏茶问题】 小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟．小明合理安排以上事情，最少要______分钟使客人尽快喝茶．? 接水→烧水（洗茶杯+拿茶叶）→沏茶 1+6+1=8（分钟）答：最少要8分钟使客人尽快喝茶 如果 洗茶杯→拿茶叶→接水→烧水→沏茶，需要多少分钟？ 2+1+1+6+1=11（分钟） 【其他类型的算法】 洗手步骤：正确的洗手步骤也可以被称为一种算法。 洗手掌→洗背侧指缝→洗掌侧指缝→洗指背→洗拇指→洗指尖→洗手腕手臂 分析：这七个步骤就可以看做是规范化洗手的一种算法。所以大家看，在日常生活中我们也经常要用到算法解决问题，只是一般不叫做算法，比如乐谱是指挥乐队演奏的算法，菜谱是厨师做菜的算法等。 课堂小结 总结：随着计算机的出现和现代信息技术的发展，算法与人类社会的关系又进入了一个新的层面。人们可以将算法编写成程序提交给计算机执行，利用计算机的高速自动化计算能力迅速获得结果。现在我们已经可以利用人脸匹配算法来解锁手机，或是通过路面识别算法辅助汽车完成自动驾驶。随着科技的发展，计算机的处理能力在不断增强，这也使算法能够更好的服务并改善人们的生活。 【板书】