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医院精神患儿的护理常规 儿童时期的生理、心理正处于逐渐成熟阶段，因此精神症状随年龄的增长，由单调、贫乏、简单形式，而逐渐地复杂、多样化，并具有其症状特点。儿童时期是学习知识，培养道德品质，锻炼性格的重要阶段。当患儿出现精神障碍时，正常的心理发育受到一定影响，因此护理工作不仅要着重于精神疾病的护理，还要根据儿童的特点，注意对儿童的教育、培养，要做到医疗、护理、教育相结合。 一、护理评估的特点 （一）护理评估的方法 1.根据不同年龄阶段的生理、心理及社会适应能力的特征进行评估应掌握正常儿童在不同年龄阶段的心理、生理的特征，并根据各个发育时期儿童在生理上的特点、心理上的特征以及逐步发展的社会适应能力，以及患儿的具体精神症状情况，针对这3个方面进行评估、分析、鉴别，可以寻找出护理问题的所在，特别是可以作为制订护理干预措施的非常有价值的参考资料。 2.采取灵活的方式让患儿予以接纳，建立良好的护患关系了解患儿的病情、思维内容以及使护理措施得以顺利实施是非常重要的前提。护理人员要根据患儿的认知水平、性格特征、与人接触的能力以及适应环境的能力，采取不同的接触方法。由于患儿年龄小，依赖性强，对陌生人和陌生的环境会产生紧张和恐惧，加之父母不在身边，患儿会失去安全感，更加感到惶恐不安。这就需要护理人员扮演父母亲的角色，去关心、爱护、照顾他们，态度要和蔼、温柔体贴，切不能呵斥、恐吓。要使用他们容易接受的语