专题28 心理描写（教案）-初中作文教学指导教案（中考语文总复习）.docxVIP

专题28 心理描写 教学目标： 1.认识人物心理活动描写的基本方法。 2.能结合情境进行具体生动的人物心理活动描写。 教学重难点： 学习如何捕捉生活细节，描写生动的细节 教学过程： 一、导入： 人的表情、神态、动作、语言的变化,都来自于心理活动的变化。不同的心理,就会产生不同的情感,不同的情感就会表现出不同的神情和言行。在我们的作文中,常常会用到人物心理活动的描写,那什么是心理活动的描写呢? 心理活动的描写就是将人物在特定环境中内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾生动具体地呈现出来。总之,写作文应当深入人物的心灵,揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的思想感情。 二、习作剖析 找出以下片段中的心理活动描写的语句(在原文段中用横线画出),说说其心理活动描写过程中的不足之处。 语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。 【分析】 这个作文片段,写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。虽然,用“紧张得要命”“很是伤心”等语句,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写,显得单调、乏味、无新意。 心理描写精彩片段 1.推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：‘脱不脱鞋?’一转念，忿忿想到：‘出了五块钱呢！’再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：‘管它，坐瘪