一年级数学学科学习准备期实施计划方案.docxVIP

. . . . 上海市沙田学校一年级数学学科学习准备期实施方案 上海市沙田学校一年级数学学科学习准备期实施方案 一、指导思想 为了有效落实《关于小学低年段（一至二年级）课程调整方案》中关于设置学习准备期，放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，引导教师关注学习兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流，加强小学与幼儿园衔接的意见，在近几年小学一年级数学学科学习准备期实践的基础上，现制定《沙田学校一年级数 为了有效落实《关于小学低年段（一至二年级）课程调整方案》中关于设置 学习准备期，放慢教学进度、精简学习内容、改进学习评价，引导教师关注学习 兴趣和学习习惯养成，增进师生情感交流，加强小学与幼儿园衔接的意见，在近 几年小学一年级数学学科学习准备期实践的基础上，现制定《沙田学校一年级数 学学科学习准备期实施方案》。 小学一年级数学学科学习准备期的教学内容，体现数学来源于生活的特性， 要让学生在生活情境中获得基础知识在，学习数学过程中，直接感受到生活中处处有数学，从而能焕发学生学习兴趣。除了数学知识的教学之外，教学中更应该关注：激发数学学习兴趣，培养数学学习习惯，让学生初步感受观察、分类、比较等基本的数学思想方法，为以后的数学学习做好必要的准备。 二、设计说明 本方案把有关数学学科“说一说”、“分一分”、“数一数”、“写一写”、“比一比”的学习内容与“听、说、读、写、做、合作”的学习习惯要求贯穿在数学教学中，以激发学生爱数学、学数学、用数学的学习兴趣和情感。随着小学数学学习内容的不同和学习要求的逐步提高，数学学习习惯培养重点在不同年级会有所不同，培养的要求也将逐渐递进。下面列举的学习准备期数学学习内容及习惯培养的具体内容和要求，这些要求将贯穿于整个小学阶段的数学学习中。 三、内容安排 单元 单元 学习内容 学习习惯 课时 说明 认识学习小伙 伴；学会从数学角度 ★知道在课堂中要发言须 描述我们教室中的物 先举手示意。 体。 说一说 ★能够安静地听他人发言， 我们的教 不插嘴。室 ☆学习看书的基本方法：左 1 一、10 以内的数 手按书、右手翻书。在翻书 的过程中认识页码。 ★叙述时引导学生回答完 ★叙述时引导学生回答完 整，如“按颜色分，分为 4 盆桔红色的花和 2 盆黄色的 能按不同标准对 物品进行分类， 初步 花。” 建立分类概念。 ★养成先观察再分类的习 惯，知道分类的角度不同， 结果也不同。 ☆培养学生说的学习习惯。自己说：先举手再回答 分物品 问题，回答问题时声音响亮。 听他人说：他人发言时要耐心倾听、不插嘴、不打 断别人的发言。 分一分 2 组内互说：组内交流要 有序、轻声交流，大胆地发 表自己的看法，允许有不同 意见。 ☆能听懂教师所说的活动要求，并简单复述。 ★能够根据题号找准相应 分图形 的主题图，理解图意及其要求，并用自己的语言做简单的表述。 数一数写一写 ☆让学生体验对应的数学思想。 ☆学会审题，理解题意。 ☆在认真听讲的基础上能复述教师的话语。 ★能够对同桌表达简单的 指着数； 指令。 1 听着数 ★知道学具操作的基本要 求：轻拿轻放，说停就停。 ☆能根据要求合理选择学具，并较为有序地开展操作。 ★认识“田字格”的格式结构，了解数字“1～4”的书写笔顺和结构。 10 以内的☆能够较完整地叙述各数 字的书写过程。 3 数 ☆正确的书写姿势和握笔姿势。 通过对应，进行计数，并熟练“唱诵” 10 以内的数。 在计数过程中， 能进行 10 以内数（包括零）的认识与表达。 比一比 ☆沟通独立阅读和思考，能较为准确地理解例题图的 含义。 对应与比 ☆能用简单的数学语言表 达几个和第几个。 较 ☆初步学会和同桌进行交流与合作的技能。 学会用“一一对应”等方法比较数的大小；认识符号“、 2 ＝、”，并会使用。 ★在教师的指导下，能基本 ★在教师的指导下，能基本 读懂例题的主要内容。（细化） 小于、等 ☆借助学具，能用简单的数 学语言表达比较结果。 于、大于 ☆能准确地书写“〉”、“〈” 和“=”。 ★借助学具，能用简单的数 会区分“几个” 几个与第几个 学语言表达比较结果。 1 与“第几个”，并学会 序数的书写。 ☆简要表述“数射线”的特 初步认识数射 征。 线，会在数射线上表 ★根据图示说一个简单的 示 0~10 的数。数形结 数射线 数学故事。学会用“︵”符 1 合思想方法 号在数射线上简明地表示 一定的数量。 机动 1 四、教学建议 明确学习准备期的内容安排：数学课程将小学数学第一册教材第一单元 《10 以内的数》的有关内容进行梳理与调整，设计“说一说”、“分一分”、“数一数”、“写一写”、“比一比”等教学活动。 “说一说”的内容包括： ①认识学习小伙伴（小胖、小丁丁、小巧、小 亚四个不同的人物及熊猫乐乐、小兔欢欢