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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班语言教案雪孩子 大班语言教案雪孩子设计意图《雪孩子》是一节语言活动，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却溶化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵漂亮的白云的经过。转自第一幼儿教育儿童资讯站　　活动目标：1、理解故事内容，知道雪遇热溶化成水。2、认真观测画面，了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。活动预备：大图书、照片。第一幼儿教育幼儿教育网活动过程:一、组织谈话，引发倾听故事的爱好。1、现在是什么季节?(冬天)2、冬天会下什么?(雪)3、你会和雪玩什么游戏?4、小结：小伙伴喜爱跟雪玩游戏，兔宝宝也喜爱和雪玩游戏，你想不想听听兔宝宝和雪玩什么游戏?(想)下面老师就给你们讲一个有关兔宝宝和雪的故事，故事的名称叫：“雪孩子”二、引导幼儿逐幅观测画面，理解故事内容。1、观测画面一、二、三(1)天上下了雪，家里没有东西吃了?第一幼儿教育幼儿教育网猜猜兔妈妈会去干什么?兔宝宝会怎样?妈妈有没有答应?为什么?(2)老师小结：兔妈妈要出去找东西，没有带兔宝宝，为了让兔宝宝乖乖在家里，兔妈妈会怎样做?2、观测画面四、五(1) 兔妈妈想什么方法?雪孩子头上、脖颈上有什么?(2)老师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会儿，天气真冷，兔宝宝会怎样做?3、观测画面六、七、八(1)兔宝宝回到家里干什么?兔宝宝困了以后干什么?(2)老师小结：兔宝宝睡了，猜猜雪孩子在干什么?4、观测画面九、十雪孩子在干什么?看见了什么?5、观测画面十一、十二(1)雪孩子冲进兔宝宝的家，身上感觉怎样?雪孩子最怕什么?为什么?(2 )雪孩子有没有救出兔宝宝?6、观测画面十三、十四第一幼儿教育幼儿教育网转自第一幼儿教育儿童资讯站(1)兔妈妈回来发觉了什么?它会怎样说?(宝宝，快点醒醒!家里着火了，你怎么躺在这里?)(2)兔宝宝会怎么说?兔宝宝有没有找到雪孩子?7、观测画面十五、十六(1)雪孩子变成了什么?(水)变成水的雪孩子，后来还会变成了什么?(2)老师小结：雪孩子变成了水气，轻轻地往往上飘呀飘呀，一贯飘到蓝蓝的天上，变成了一朵白云，他微笑着朝兔妈妈、兔宝宝招招手呢。三、翻阅大书、完整观赏故事。四、组织争论了解雪孩子舍身救兔宝宝的感人事迹。第一幼儿教育幼儿教育网(1)在这个故事里你最喜爱谁?为什么?第一幼儿教育幼儿教育网(2)你喜爱故事里那幅图?为什么?五、活动延伸：1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探究水的三态改变的科学试验，进一步理解雪遇热溶化，蒸发形成白云的科学原理。2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小伙伴们可以观赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己为人的美德。3、将这个故事讲给爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐听。第一幼儿教育幼儿教育网教学反思：《雪孩子》是一个特别感人的故事，大班的孩子是道德观正在形成的过程中，《雪孩子》这个故事从发生，进展到**，结束，情节线索特别明显，是对孩子进行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思维占主要位置，培育孩子的观测技能是阅读教学的主要任务之一，孩子在看懂图意的基础上，第一幼儿教育幼儿教育网来理解故事中发生的.事情。在看到小兔子睡觉的时候发生的事情，孩子们都争先恐后的发表自己的见解，生怕把自己的精彩答案给遗漏了，当然也有及个别的孩子表达不出来，所以在以后的教学中我还要更着重培育孩子的语言表达技能，让孩子们都能够运用恰当的语言大胆的表达出自己的见解。大班语言教案雪孩子活动目的：1、完整讲解并描述雪孩子救小兔的经过。2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，溶化，舍身救人。3、知道火灾时，要留意什么。4、了解消防的一些基本知识。活动预备：VCD动画片《雪孩子》。教学挂图。活动过程：一、开始部分：谈话导入：今日老师请小伙伴来看一个动画片，小伙伴要仔细观看，等看完了告知老师二、基本部分：1、幼儿观看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字叫什么?故事里有谁?小兔堆雪人用了什么工具，是什么运用的?2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不兴奋?兔妈妈想了什么方法?4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议，你觉的雪孩子是个什么样的孩子?为什么?5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声谈论：雪孩子最终变成什么?他该不该援助小兔?你喜爱它吗?为什么?学习词组：(团团围住，奋不顾身，溶化，舍身救人。)6、争论沟通：小兔为什么会发生火灾?着火了怎么办?我们要怎样防止火灾。7、老师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的疑问。8、出示火