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初中语文个人校本研修计划 时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今 后的工作做个计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是店铺为大 家收集的初中语文个人校本研修计划（精选 5 篇），希望能够帮助到 大家。 初中语文个人校本研修计划 1 一、指导思想 以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室“初中语文学科研修 计划”和“校教导处工作计划”为行动指南，以“小课题研究”为抓 手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，积极创新，切 实有效地开展校本研修活动，全面提升语文教师的综合素质 ，努力提 高课堂教学效益 ，力求达到“轻负担 ，高质量”的教学目标。 二、工作目标及主要措施 （一）加强学习 ，不断提高理论修养和业务水平 新一轮的课程改革大潮给广大教师以极大的挑战 ，因为课程改革 不仅仅是教材的改变 ，更是教学观念的变革。为此，教研组将围绕研 修主题、以教研组长和备课组长轮流作为主讲人、定地点组织一月一 次的学科专题理论学习活动，互相探讨语文教学中的热点问题和 自己 在课堂教学中存在的困惑 ，尽可能达成认可和共识。另外 ，要求教师 积极参加市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互推荐 自己喜欢的理论书籍和专家论著共同学习 ，不断提高自身的理论修养 和业务水平，来适应日新月异的教学形势。“组兴我荣 ，争创一流” 是我们的共同心愿。 （二 ）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性 “一切为了学生 ，为了学生一切”。抓教学常规的落实做到面向 全体学生尽量照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要。为此，我 们将继续贯彻、落实、完善教育教学五认真 ，进一步提升每位教师的 课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性 ，做到期中有检查 ，期末 有评价。 （三）开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动 1 ．课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实 有效地开展课堂教学，不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更 是提高学生综合素质的学习实践基地。根据校本研修计划我们本学期 推出 3 个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动。 活动程序：确定主题—个体备课—交互说课—上课评课—反思修 正—达成共识—组内推广—建立档案。 活动主题：以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂， 追求教学实效。为此，确立本学期的研修主题为：七年级如何指 导学生合作学习，提高课堂教学的有效性；八年级怎样激发学困 生的学习兴趣 ，全面提高教学质量 ；九年级如何让学生的作文靓 起来 （写作的开头艺术 ）。 负责人及参与对象 ：由各年级备课组长具体负责 ，备课组成员共 同参与。 2 ．坚持科研兴组的原则 ，继续搞好科研活动，动员鼓励教师以备 课组为单位 ，在公开课例的基础上做好“小课题研究”工作，撰写论 文、案例，使教师的专业水平更上一层楼。 3 ．努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动，区域协作”教学 活动，加强跟兄弟学校之间的联系 ，构建彼此学习、互相探讨的研修 平台，促进教师的专业成长。 4 ．积极争创机会 ，让更多的教师走出校门 ，参加各种教研活动， 开阔视野 ，了解最新的教学动态。 （四 ）以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活 动为依托 ，促成全组教师全面提升专业素养。 1 ．做好青年教师的培养和辅导工作，鼓励并帮助他们积极参加 “市第十届教坛新秀的评比”和 “市优质课的评比”活动。 2 ．做好案例、论文的征集工作，要求每个教师一学期至少上交一 篇。 3 ．利用理论学习时间 ，在组内进行 “说课、评课”竞赛活动，促 进专业发展。 4 ．每位教师都要做教学的有心人，及时记下日常教学中的收获和 反思，并填写“教师课堂教学反思表”和“教学日记表”。要求教龄 在 5 年以上的教师一学期各填写 5 份，教龄在 5 年以下的教师各填写 16 份，使教师逐渐养成在日常教学中多想、多记、多总结、多反思的 好习惯，提高教学效率和专业素养。 5 ．以备课组为单位，加强对试卷的研究，提高命题质量，完善对 资料的收集、整理和交流。在备课组长的带领下，每位教师必须编撰 一份单元测试题，命题要求重质量，有针对性和实效性。 6 ．进一步建