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课 次 11 授课时数 1 课题 写作访谈录 课型 □新课 □复习课 □习题课 了解访谈录的概念、写作格式等知识 教学目标 教学重点 2. . 能拟定访谈提纲，设计访谈问题 3. 4.组织一次访谈，将访谈过程整理成文字了解访谈录的概念、写作格式等知识 能拟定访谈提纲，设计访谈问题 教学难点 组织一次访谈，将访谈过程整理成文字教学方法 讲授法、讨论法 !更新、补充、删节内容 ! 多媒体技术应用 教后记 完成进度 ( 检查评价 应备到第 课次，实备到第 课次 检查人： 年 月 日 教 学 过 程 设 计 一、导入 播放一段杨澜访谈录的视频，导入新课 。 二、新授1.含义 访谈录，就是对访问谈话的记录。可以采访一个对象， 也可以采访两个或几个对象获取 材料。 访谈过程 做好访前准备进行访谈 梳理访谈内容写作访谈录 做好访前准备：制定访谈计划和进行访谈预约。 师生活动 ; 讲授访谈的相关知识 做访谈计划，要多方熟悉采访对象，合理设计采访 — 内容（访谈切入、访谈问题、提问形式、访谈结语）。 访谈预约，首先自我介绍，然后说明访谈目的、访谈内容以及访谈所需时间，并商定访谈的时间、地点等。 % 进行访谈 紧扣主题，抓住重点，问题简明易懂，适应被访者身份、知识水平和谈话习惯，并按一定次序展开。 要根据访谈目的和被访对象特点，采用不同的提问方式，多用探讨式、商量式口气，不同生硬的、审判式的口气 梳理访谈内容 首先要确立中心观点，理出问题之间的脉络层次，做到主 引导学生在书上圈出 知识点 $ 次分明衔接自然，层层展开； 要注意注意去芜存菁，删繁就简，保证访谈录重点突出， 不枝不蔓。 写作访谈录 第一部分是对访问对象、访谈内容、访谈时间、访谈背景等的介绍。 第二部分是访者与谈者的对话，这是访谈录的主体。6.赏析 飞出“80 后”的精彩 分析访谈录的写作格 ——蝴蝶访谈录（节选） 式 … 第一部分（访谈小序）：对访问对象、访谈内容、访谈背景的介绍。 访问主题： 面对社会对“80 后”的质疑，包括对自己成功之路的质疑，你是如何看待的 第二部分：访者与谈者的对话 对获得 cctv2010 年度“优秀主持人”称号，是否意外 当时你在北京电话台工作很稳定，怎么就不留后路跑来参赛 面对漫长的等待，寂寞、焦虑，你是调整心态化解压力的 从毕业到现在，你已多次归零从头起步，怎么有这般勇气 播报早间新闻，对于活泼的年轻人你是如何做到的 作为“80 后”主持人，你希望自己的主持风格是怎样的 观众希望主持人更亲切，更平民化，这与你的漂亮脸蛋似乎不易兼容。 三、作业 # # 选择一个老师进行访谈，并整理成文字。