《包装设计》教案0830.docVIP

南昌理工学院 教 案 2018～2019 学年第一学期 系(院、部) 机电工程学院 教研室(实验室) 工业设计 课 程 名 称 产品包装设计 授 课 班 级 16工业设计班 主 讲 教 师 段骏平 职 称 使 用 教 材 《产品包装设计》朱和平编著 南昌理工学院教务处制 教 案（首页） 课程 名称 产品包装设计 课程编号 0202030421 总计：64学时 讲课：16学时 实践：48学时 上机 学时 学 分 2 类别 必修课（ √ ） 选修课（ ） 理论课（ ） 实验课（ ） 任课 教师 段骏平 职称 授课 对象 专业班级：16工业设计班 共 1 个班 基本 教材 和主 要参 考资 料 教材：《产品包装设计》 朱和平 华中科技大学出版社，2014 参考书： 《包装设计》 李丽 机械工业出版社，2016 《包装设计表现技法》 朱和平 合肥工业大学出版社，2006 教学 目的 要求 课程性质：《产品包装设计》课程是一门涉及工业设计类的专业课程，是学习后续课程的重要基础。 主要任务：《产品包装设计》，通过本课程的学习使学生了解和掌握包装设计的理论知识，培养学生的设计创新能力，使学生能够独立完成包装设计的综合设计与表达。 课程教学的基本要求 要求学生理解与掌握包装设计的理论知识和相关概念，掌握与熟练应用包装设计的不同表现技法与创造思维，能够针对不同的市场环境与要求独立完成包装设计作业与评价分析。 使学生针对产品包装设计进行充分的综合分析，了解包装材料与加工工艺；具备一定的创意思维能力以及方案草图的表达能力，掌握电脑制作效果图，绘制与制作的规范、准确、精细以及排版展示的审美艺术性。 教学 重点 难点 重点：1、包装设计的未来发展趋势 2、包装的主要材料及应用 3、包装造型设计 4、包装结构设计 5、包装装潢设计 难点：让学生掌握包装设计的原理和法则，运用于所有的设计当中，提升平面设计能力、造型能力和审美能力，能够灵活运用视觉元素进行包装设计。  产品包装设计 课程教案 授课时间 第 1 周 周一 第1、2节 课次 1 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第1章 绪论 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、了解什么是包装，包装的定义是什么 2、熟悉包装的功能 3、掌握包装设计的主要任务 教学重点及难点： 重点：包装的各种功能的作用，如何在设计中体现功能性 难点：掌握包装的设计任务是什么，如何运用于包装设计中 教 学 基 本 内 容 方法及手段 导入部分：首先提出问题，什么是包装？引发学生们的思考，总结出，包装——与我们的日常生活息息相关、伴随着我们生活中的方方面面。 这门课程的学习目的是什么？ 这门课程将要解决什么问题？ 这门课程的构成要素是什么？ 这些要素有什么用？ 需要怎样结构才能使它们结合起来达到设计目的？ 请同学们带着问题进入我们的课程教学!?（5min） 本学期课程安排，本课程对专业学习的重要性 （15min） 新授 （70min） 一、包装的定义? 包装具有双重词意，一是名词含义即为盛装商品的容器，二是动词含义即为包裹商品的过程。 包装的定义是:为在流通过程中保护产品、方便贮运、促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。也指为了达到上述目的而采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。其他国家或组织对包装的含义有不同的表述和理解，但基本意思是一致的，都以包装功能和作用为其核心内容，一般有两重含义: ①关于盛装商品的容器、材料及辅助物品，即包装物; ②关于实施盛装和封缄、包扎等的技术活动。 提问引发思考 续（ ） 教 学 基 本 内 容 方法及手段 二、包装的功能 在实际生活中，人和社会真正需要的不是包装本身，而是包装的功能。从包装自身的生产领域到最后随同商品进入的消费领域，其间要经历许多不同的环节。包装为适应各个环节的不同需要，就必须具备多种多样的功能。 1、包装的保护性 保护商品免受风吹、日晒、雨淋、灰尘沾染等自然因素的侵袭，防止挥发、渗漏、融化、沾污、碰撞、挤压、散失以及盗窃等损失。 保护是包装最首要的功能之一，包装不仅要防止由外到内的损伤，还要考虑由内到外的破坏。 包装必须能在一定的期限内保护内在商品，使其运输、销售、存放、使用过程中不受外力破坏或自然因素的侵蚀，以免商品发生变形、破损、变质或泄漏。有效的产品包装可以起到防潮、防热、防冷、防挥发、防污染、防氧化、防锈、防振、 防变形、防虫、防霉、保