节奏的乐趣——附点节奏型_节奏的乐趣—附点节奏型教学设计微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

西安市长安区职教中心 节奏的乐趣 — 附点节奏型 教学设计 王娜 节奏的乐趣 ——附点节奏型 一、教学基本情况 (一) 教材分析： 1.本课选自人民教育出版社的幼儿师范专业《乐理视唱练耳》教 材中的第一单元，附点节奏型是本单元中的第二课，本课教学需 1 课 时。《乐理视唱练耳》是一门幼儿教育专业的艺术类音乐专业课程， 节奏的学习和训练是这门课程教学中非常重要的一项内容。 2.在生活中节奏无处不在，学好节奏可以让学生认识音乐的基本 组成形态，对以后的歌唱、演奏及舞蹈的学习都有非常大的帮助。通 过音乐欣赏和节奏与古诗的相结合及趣味节奏小游戏，让学生产生浓 厚的学习兴趣，激发学生热爱音乐的情感和兴趣，提高学生的音乐鉴 赏能力。 (二) 学情分析： 1.本阶段的学生刚开始进行音乐专业课的学习，有一定的音乐基 础，对音乐风格特征也有基本的分析能力。 2.在本学期的教学中没有音乐鉴赏课的教学， 因此，学生对音乐 基本要素的理解相对薄弱，通过节奏的学习，引导学生感受音乐的内 在魅力，鼓励学生多讨论，多提问题，讲出自 己的理解和见解，调动 学生的积极性。 (三) 教学目标： 【知识与技能】通过音乐欣赏、节奏训练、古诗朗读、趣味小游 戏等形式，让学生感受大附点节奏型和小附点节奏型不同的节奏特征， 并学会演奏附点节奏型。 【过程与方法】通过聆听、跟唱、对比、互动、趣味游戏等课堂 形式， 了解附点节奏