后奥运时代中国竞技体育与学校体育和谐发展研究的中期报告.docxVIP

后奥运时代中国竞技体育与学校体育和谐发展研究的中期报告 中国在经历了一系列的成功之后，在奥运会上获得了优异的成绩，中国的国际竞技体育获得了大力的发展。但是在全民健身的背景下，我们应该关注体育的发展是否真正造福了人民群众。 本次研究的中期报告内容主要分为两个方面：中国竞技体育和学校体育的发展现状及其存在的问题，以及二者之间的协调发展。 一、中国竞技体育和学校体育发展现状及存在的问题 1、竞技体育 随着中国的经济崛起和体育事业的发展，国际竞技体育上中国成绩斐然，一方面激发了国人的爱国热情和凝聚力，另一方面也提高了中国的国际地位。但是，中国的竞技体育存在一些问题： （1）培养体系深度不足。我国体育的发展虽然起步较早，但专业化的运动员培养体系并不完备。训练过程中选材上存在很多问题，铁打的营盘却出现了流水的兵，中国的优秀运动员难以培养和储备。 （2）缺乏公平竞争机制。在竞技体育领域，一些特权运动员、特权教练等方面的不公平竞争现象依然存在。对于年龄、性别、区域、经济水平等不同人群在体育竞技上的参与机会，仍存在着巨大的差异和不平等。 2、学校体育 学校体育是人才培养的重要环节，但目前存在以下问题： （1）基础设施不完备。在基础设施上，许多学校尚未配备适当的体育器材和场地，导致学校体育教学难以如期开展，难以满足师生的需求。 （2）体育课程设置不合理。学校体育课程设置因地制宜，存在很大差异，无法真正切合学生的需求，形成了学生体育兴趣的退化。 二、竞技体育与学校体育的协调发展 中国应该加强竞技体育和学校体育的协调发展，解决体育教练员、器材、场地、运动场馆等资源的配合问题，促进全民体育健身发展。 1、建立竞技体育、学校体育多层次的推荐机制。建立在学校体育基础上的优秀运动员、教练员的选拔机制，既可以增强学校体育和竞技体育的关系，又可以培养更多的优秀的运动员。 2、加强学校体育教师的培训与考评体系的建设。不断提高教师的业务水平和教育能力，提高新型教育的质量，为培养更多的优秀运动员奠定基础。 3、建立全社会参与的全民健身公共服务优先战略。既可以通过对城市和乡村相应的体育场所设施的开放，提高全社会参与度，又可以解决公众参与和运动专业化之间的根本问题。 从竞技体育和学校体育的协调发展上筑牢健康中国的地基。