四年级数学教学计划人教版6篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级数学教学计划人教版6篇  四班级数学教学计划人教版篇1  一、本册教材的教学资料：  这一册教材包括下面一些资料：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。  二、本册教材的教学目标：  1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。  2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。  3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。  4.认识直线、射线和线段，明白它们的区分;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。  5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控平行四边形和梯形的特征。  6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。  7.了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。  8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的潜力。  9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步构成观测、分析及推理的潜力。  10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。  11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。  三、教学重难点：  1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。  2、使同学掌控乘法的估算方法。  3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。  4、让同学认识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简约的问题，能发觉信息并进行简约的数据分析。  5、使同学透过简约的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。  四、学情分析  四班级的同学，经过经过前面三年的学习，已经具备了初步的规律思维潜力和简约的抽象概括潜力，养成了一些良好的学习习惯和掌控了一些科学的方法，学会独立思索和与人沟通、协商、合作、沟通的潜力，学会探究问题，并能依据详细状况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的潜力还是分析、解决问题的潜力都有所提高。  这批孩子基础扎实，大部分同学学习立场端正，掌控的基础知识比较坚固，但也有部分同学学习立场不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别同学不愿实时完成作业，喜爱拖拉。本学期的数学课上，要求培育同学对数学的学习爱好，让同学擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有问题意识，培育同学欢乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信同学在各方面都会更上一层楼。  五、本学期提高教学质量的详细措施  1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培育同学的数感;计算教学着重培育同学敏捷的计算潜力，进展同学的数感。  2、老师向同学带给更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。  3、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。  (1)带给丰富的培育情感、立场、价值观的素材。  (2)留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。  (3)透过自主探究的活动，让同学获得学习胜利的体验，增进学好数学的信心。  4、创新评价，激励促进同学全面进展。  既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展，更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。  5、留意同学差异，因材施教，加强个别辅导。  6、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。  7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。  坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。  8、着重培育同学各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育同学的创新意识和实际潜力。  四班级数学教学计划人教版篇